小学教学导入的类型

多年以来，小学语文教学忽视了实践活动在学生认识发展中的作用，存在着重教师灌输，轻学生自学；重间接知识学习，轻直接经验获得；重书本知识传播，轻动手能力培养等弊端。活动教学以辩证唯物主义认识论为依据，不仅能逐步克服现行教学中的种种流弊，深化并推进教育的改革、发展，而且有利于学生开拓视野，陶冶情操，形成技能，培养特长，从而真正实现素质教育的要求。那么，什么是活动教学？小学语文活动教学常见类型有哪些？下面略作论述。

活动教学是个内涵丰富的弹性概念，理论界有“窄说”与“宽说”之分。笔者认为：活动教学有别于课外活动与活动课程。它是一种确立学生主体地位，强调通过增加学生自主参与的各种外显活动（实践的、感性的、操作的）来充分发挥学生的主动性、能动性、创造性，培养学生探索精神，全面提高学生素质的教学。活动教学既是一种以活动促发展的新型教学观，又是一种教学形式。小学语文活动教学的常见类型（以阅读教学为例）主要有以下几种。