急求!求一份高一数学研究性课题报告
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/17 08:56:54
课题背景简要说明(课题如何提出来的):
课题的目的与意义:
主要研究方法:
预期效果:
活动步骤:(1;2;3....)
结题形式:
求没写完的内容补充-_-
你说的“两数”,是两个什么数,是~~两个对数吗?
对数函数
【知识导航】
1、解与对数函数有关的综合问题时,要注意对其定义域及底数的讨论。
2、比较两个对数的大小,根据是对数的单调性,若不是同底的对数,可过渡为同底对数再作比较。
3、判断复合函数的单调性,依据复合函数单调性的判定方法,遵循减(增)加减(增)为增,减(增)加增(减)为减的原则.
4、注意对数换底公式的运用,先换成以已知对数的底为底的对数,然后是数字的折凑技巧。既要善于“正用”,还要注意它的“逆用”。
5、有些超越方程直接求解的个数有困难,通常可借助于对数函数的图象、性质、数形结合的思想来考虑。
【典型例题】
〔例1〕若函数的定义域为R,求实数a的取值范围.
解:函数的定义域为R,
即恒成立,
此时不等式左边若不是二次函数,
即a=0时,显然不能恒成立.
因此,左边一定是二次函数,
即a>0且Δ<0,进而可求得a的取值范围为
解得:
【思路剖析】解综合问题时,要注意对数函数的定义域及底数的讨论。已知定义域为全体实数,是在的情况下恒成立,即该一元二次不等式的解为全体实数,特别注意,a≠0.当a=0时对x来说是有限制范围的,并根据二次函数图象判定条件为:a>0且Δ<0.
〔例2〕比较两数的大小.
解一:考查对数函数,根据对数函数的性质,引入中间量.
解二:引入中间量(解题过程略,同学们自己练习).
【思路剖析】(1)是利用对数函数的增减性比较两个数的大小的,对底数与1的大小关系来明确指定时,要分情况对底数进行讨论来比较两个对数的大小,要讨论a>1和0<a<1两种情况.对于的两个对数的大小比较,可以架起两座桥梁,沟通这二数的大小关系.这两个新数是