孩子说话不发好，怎么办？

记得以前,我老妈就只是打我!让我哭出声~~哭着哭着
就会喊了,不知不觉得,就学会了反抗,开始只是跑,最后学会了顶嘴!@!!
现在这样的方法不行了,可以让他读点童话故事,让他随便便些故事来讲,外加奖励!
让他多接触点外面的人,不要伤害她的自尊心,不要骂他
.......或许会好点!@

从孩子语言发展来看，按时间顺序主要可以分成三个阶段：张口说话前，即“听”的阶段；张口说话后至可说完整的句子阶段；第三阶段是逻辑表达完善阶段。各个阶段有不同的侧重点。

第一阶段：主要注意多让孩子“听”，培养孩子语言兴趣。

从孟可小朋友一出生，我们就把他当成一个能听懂大人说话的“小大人”，注意和他交谈。而且是用成人的语言对他说话。比如：“宝宝，你饿了吧！妈妈给你配奶。”或者：“宝宝，妈妈今天有手术，回来晚一点，你耐心等待。”尽量少用一些儿语化的词，比如：车车、勺勺、瓶瓶等。多给孩子听音乐和幼教磁带。孩子会站立后，就让他自己去开录音机，让孩子对听故事更有兴趣。这样充分刺激孩子大脑听力和语言中枢的神经发育，为孩子张口说话作好准备。

第二阶段：主要培养孩子语言方面的自信，同时扩大孩子的词汇量。

孟可小朋友张口说话比较晚，2岁以后才会说单字．而且发音不准。我们注意培养孩子的自信心，鼓励他张口．非常认真地倾听他，同时耐心地纠正他的发音。孟可的可（ke）”字，孩子总念成“he”，我就教他念“ke一可，ke一可”反复多次．并且让他看我的口型。当孩子念对时马上表扬。这阶段注意不要故意重复孩子念错的音，尤其是在众人面前。这不仅会挫伤孩子的自信心，更主要的是又一次把错误读音传达给孩子的听觉中枢，加深了错误的印象，害处很大。

孩子会说句子时，家长应注意纠正语序和引导用词。比如孩子说：“小猫吃老鼠多多。"意思大人肯定懂，但要纠正："小猫吃了好多老鼠。"孩子说"饭好吃"，我们就会进一步引导，可以说"美味佳肴。"

第三阶段：主要引导孩子完整、准确地表达自己的意思。

孩子会说了，但如何完整、准确地表达自己的意思是这个阶段的主