享有教育的权利对人的发展的重要性

谈谈教育与人的发展

（一） 问题的提出
1．提出问题的背景材料
案例（1）19岁的杀人恶魔
犯罪人张某在其19岁的时候受人雇佣，凶残地杀害了一名青年男子。被害人被他砍得脖子上只剩一点皮了。他杀人的动机却只是为了三十多元钱的房租而受人雇佣，其与被害者没有任何冤仇。在其被捕入狱后，经受感化坦白其自身在12岁时，竟点火烧死了四个小孩。
案例（2）16岁花季少女的陨落
少女名为祁晓宇，是某市二十七初三年级的学生。因被怀疑偷了老师的手机，便在第二天即2005年4月24日从自家七层高的阳台上跳下，不治身亡，年仅16岁。
案例（3）舍己为人的殷雪梅老师
殷雪梅，1954年生，金坛市城南小学一位普通女教师，二（1）班的班主任。2005年3月31日中午12时10分，为了保护正在穿越校门前马路上的一群小学生，殷雪梅不幸被飞驰的汽车撞成重伤，在医院昏迷了5天之后，与2005年4月5日清明节的凌晨辞世。
2．提出问题
导致案例（1）与案例（2）这样的结果，可以说是我们教育上的一个失败，这也可以引起我们很多的思考。其产生本身就是一个问题，这样的事情发生是有原因可寻的。我相信找到原因也可以在一定层次上减少类似事情的发生。

（二） 产生问题原因分析
案例（1）
犯罪人张某在小学时成绩一直排在班级前五名。在其上五年级时，由于父母亲的离异，他的成绩开始下降。而且整天不做声，变得少言寡语了。粗心的父亲并没有注意到这些变化。后来，没上初中，开始小偷小摸了。据其交代，在他12岁那年，他想找些人跟他玩，但周围的大人不让自己的孩子和他玩。当他看见几个三四岁的小孩在一起玩的时候，他也去了。但四个孩子让他走开，而且他们都躲在了附近的玉米杆里不出来。这一下子把他心中的所有怨气都挑了起来。于是点火烧玉米杆子。他恶狠狠地看着火一点点地大了起来，结果四个孩子被活活地烧死了。其后，他便更加肆无忌惮，不务正业，终于在19岁时又杀死了一人，落入法网。可以看出，一开始他的本性并不坏。在他没有了学校教育机会的时侯，家庭教育也几乎是零，与此同时，社会对他也不认同，排斥他，让他有了恨。他的恨随时间变化而逐步加深。这样的恨是他犯罪的最根本