满意地给分30 作文 我们的校园

昨天下午，校园CBA篮球赛正式拉开帷幕，在煦暖的阳光下，欢快的氛围中，看着同学们青春的脸庞，矫健的身影，漂亮的投篮，仿佛连校园的空气都充满了运动与健康的韵律，多么和谐的校园，颇有一番“最是一年春好处，我辈豪气干云霄”的气势。

就在这片和谐的氛围中，却有着极不和谐的画面：比赛时，除了给自己班级鼓掌，却少有热烈的掌声送给其他班级；看到几个臭球，漫骂声随口而出；比赛结束后，同学一哄而散，看台上却一片狼籍，饮料瓶、包装壳随处乱丢，无人拾拣；同学们的表现，无不让老师看到一个词语——校园公德。

“公德”二字，掷地有声，它是人生的第二身份，却是人生的第一魅力。

中国加入世贸组织的首席谈判代表龙永图先生，讲述了这样一个国外见闻：一位七八岁的儿童上了厕所后放水冲洗的时候，发现冲水设备损坏了，在这种情况下，为了不至于给别人带来不便，他费尽心思地去修理，搞得满头大汗。他觉得上了厕所不冲水是违反公德的。

英国哲学家培根说过：“行为是一面镜子，在它面前，每一个人都显露出各自的真实面目。”两种截然不同的行为，两种截然不同的意识，我想大家的感触会如我一样：为自己公德意识的缺乏而羞愧，为这个儿童在无人监督的公共场所的所作所为而佩服。

综观我们学校，同学们固然有向善的一面和一定的公德意识，但我们分明也看到：同学们在行为规范的养成和公德意识的确立上缺乏应有的自觉性。试问：每天大家都会看到校园白色垃圾，有几人会弯腰拾起？每天都会听到同学满口粗话，有几人会及时指正？看到同学追逐打闹或推推搡搡，有几人会加以劝阻？周六晚下过大雨，教室的走廊积满了水，有几人想过把积水扫掉，予己予人方便？初三晚自修后，男女同学大吵大嚷，有几人想到过刚刚入睡的初一初二同学？有几人又会为他人的宁静稍微放低一些自己的声音？每当我们与那些违反校园公德的人论理时，总能听到这样的回答：“又不是我一个人！”也许的确不是你一个人，但我们为什么总是习惯于把自己定位于较低的道德水准呢？公德就是要求我们有足够的意识和能力控制自己的行为。我们不应为原谅自己而拒绝别人的忠告，贬损自己的为人品行。校园的环境和文明正反映了学校内所有成员遵守公德的程度！如果我们连校园公德都无法维系，又何以维系社会公德？难道再让外国人在中国的长城拾捡由中