百草园到三味书屋第2段中:描写景物色彩的;描写景物形状的;描写景物声音的;描写景物滋味的.

①仔细默读第2自然段，用横线标出作者写了哪些景物。
　　明确：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子
　　②自由大声诵读第2自然段3遍，争取不看书，能按顺序背出作者描写百草园的景物，并加上修饰语。
　　学生读时，板书：
　　不必说 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
　　美好的 单是……就有……
　　景物 也不必说 鸣蝉、黄蜂、叫天子（云雀） 何首乌、木莲、覆盆子
　　③作者用了怎样的句式把这么多景物有详、有略、有序的描绘出来？
　　明确：“不必说……也不必说……。单是……就有”的句式。
　　④这一段写的是百草园春、夏、秋三季的景色。请同学们判断一下，哪些是春季景色？哪些是夏季景色？哪些是秋季景色？
　　明确：“碧绿的菜畦”、“紫红的桑椹”是春季景色；
　　“鸣蝉在树叶里长吟”、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”是夏季景色；
　　“油蛉低唱”、“蟋蟀弹琴”、“带小球的覆盆子”是秋季景色。
　　作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，那么园中的佳趣定然比比皆是。
　　⑤准确齐读第2自然段。思考： 段中哪些景物写的是状貌（包括动态），哪些写的是声音、色彩、味道。
　　明确：状貌（包括动态）：光滑的石井栏、高大的皂荚树、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、拥肿的何首乌根、
　　声音：鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴、
　　色彩：碧绿的菜畦、紫红的桑葚、
　　味道：又酸又甜的覆盆子
　　⑥整段文字用“不必说……也不必说……。单是……就有”的句式“引出了14种景物。其实，单是周围的短短的泥墙根一带，作者写到了四件趣事，哪四件呢？请同学们找出来，并用小标题的形式概括出来。
　　3

　　明确：1、翻砖找蜈蚣；2、用手指按斑蝥；3、拔何首乌；4、摘覆盆子。
　　⑦齐读第2自然段。在这段的记叙中，作者的思想感情渗透字里行间。不信，请同学们自由有感情地朗读这