争画主要讲了什么?(简练一点）

这篇课文讲的是毛泽东、齐白石、郭沫若三位当代名人争一幅画的故事，反映了这三位名人高尚的道德修养、深厚的文化底蕴、敏捷的才思和鲜明的个性。

课文先交代了争画的起因，然后具体、生动地叙述了齐白石向毛泽东索画、郭沫若与齐白石争画、毛泽东同郭沫若争画、齐白石同毛泽东、郭沫若争画的经过及结果，最后讲白石老人把这幅争得的画视为瑰宝。

选编这篇课文的意图，一是让小学生初步接触一下这类文化品位较高、有丰富的人文内涵而对小学生来说又不是一看就能读懂的作品，以提高学生的阅读能力，二是能受到领袖与名人高尚的生活情趣的熏陶。

本课的重点是借助争画的过程，展示领袖和名人的共性以及各自独特的个性。

他们共同的特点是：互敬互重，才思敏捷，酷爱艺术，有深厚的文化底蕴。

这篇课文讲的是毛泽东、齐白石、郭沫若三位当代名人争一幅画的故事，反映了这三位名人高尚的道德修养、深厚的文化底蕴、敏捷的才思和鲜明的个性。

课文先交代了争画的起因，然后具体、生动地叙述了齐白石向毛泽东索画、郭沫若与齐白石争画、毛泽东同郭沫若争画、齐白石同毛泽东、郭沫若争画的经过及结果，最后讲白石老人把这幅争得的画视为瑰宝。

选编这篇课文的意图，一是让小学生初步接触一下这类文化品位较高、有丰富的人文内涵而对小学生来说又不是一看就能读懂的作品，以提高学生的阅读能力，二是能受到领袖与名人高尚的生活情趣的熏陶。

本课的重点是借助争画的过程，展示领袖和名人的共性以及各自独特的个性。

他们共同的特点是：互敬互重，才思敏捷，酷爱艺术，有深厚的文化底蕴。