高中的晚自修该如何管理

高中了，你不用管，你想管也管不了，带头努力学习，在晚自修一点声音也不要发出来，包括问问题，如果爱学习的人都不问问题，安安静静自修，那么他们也吵不起来。。。。这是一个曾经的组织委员，现在大一学生给你的建议

时间是一个比较抽象的东西，无形无状，这样的东西最容易在无声无息里悄悄流逝。如何把这个看不见摸不着的东西变成具体可感的东西放在学生面前，是班主任需要研究的问题。
我们可以设计一个表格，记录半个月来每个晚自习完成各科作业和自我预习复习的情况，完成一个在相应格子里打一个勾，这样，当每个晚自习结束的时候，看到这一天自己的学习效率如此高，会有很强的成就感，半个月如果都能这样，自己都觉得自己很了不起，自己也能明确清晰地感觉到时间被自己抓住了。这样就把无形的时间变得具体可感了。

嘿嘿，是不是很困惑啊？上有老师，下有同学，做了纪律委员，得罪人是难免的，晚自修班级里同学有说话的也是很正常的，成年人也很难做到完全自控的。但是老师让你干这个也不是闲职，总得有所作为吧。。。可是你又不能对扰乱晚自修纪律的人拳脚相加的。。。哈哈哈哈。。。你把不守纪律的人的名字告诉老师，也就是打小报告咯，嘿嘿，那你要被人讨厌的，给你点经验之谈哦，我以前也是干这个的，你可以装出一幅很可怜的样子去找平时经常不自觉会讲话的人，和他们好好的说，就把自己想的都告诉他们，说老师让你怎么样怎么样，你是纪律委员，让你做包庇你也没哪个胆子，委婉的和他们说，让他们适当的把说话的声音放低一点，千万别态度很强硬，别对同学凶，这样对你自己来说很不好的，还有，在老师那里也去说说，纪律委员的责任是想办法把班级的秩序搞好，光到老师那里去报告情况也是没用的，一般老师也只是想好好教书而已，那些纪律什么的他们也不想管的，在同学和老师之间做的圆滑一点，两头都不要得罪，嘿嘿

作为一个高中生，应该知道什么该做什么不该做了。如果有人一直在自修课上捣乱、打扰其他同学的话，那么他也不配得到你的帮助。你管他是在帮他，而他不珍惜，你何必要和他较劲呢？如果是初犯，你可以温和地提醒他，要给全班同学创造一个良好的学习氛围，并且鼓励他和同学们一起努力三年。如果屡教不改，先冷他一下，然后和班长讨论讨论对策，实在不行再问问老师。但是千万不要打小报告（不要说出他的名字或者透露什么能让老师判断出来他是谁的信息，说话方式