囚绿记 的 课后练习

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/29 14:51:50
七年级第2学期
还有

阅读《囚绿记》全文,完成下列各题。
1.文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”,用词不同,含义有何不同?
_________________________________________________________________________
2.“我”“囚绿”的原因是什么?
_________________________________________________________________________
3.为什么最后作者又让“绿囚”恢复了自由?
_________________________________________________________________________
4.联系上下文,说说下面句子中“珍重”词语的深刻含义。
“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”
_________________________________________________________________________
5.联系文中交待的历史背景,说一说课文表达了“我”怎样的思想感情?
_________________________________________________________________________

参考答案
1.:“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子;“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条;“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。
2.作者想让绿色和自己更接近、更亲密,拿绿色来装饰简陋的房间,装饰过于抑郁的心情,要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,借绿色来比喻抑郁的年华。
3.“绿囚”执著地向着阳光生长,作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服,最终把绿囚放了。
4.表现了作者对永不屈服的抗争精神的敬畏。
5.当时正处于抗战爆发的前期,日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭,全国人民需要紧密地团结起来,反抗日本的侵略。本文通过对“绿囚”的赞美,表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神。

表达了作者喜爱绿,称绿友因为常春藤有自由,称绿囚因为常春藤没有自由。