UC知道阅读短文（四年级）
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/12 06:39:12
四、阅读短文，完成练习。
一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生日呢？”像获得了赦（sh¨）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“咱们查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1.找出下列各组词语中不是同类的一个，用“\”划去。
（1）不安 愧疚 懊悔 惊喜 追悔
（2）语气 沉默 脸色 目光 神态
（3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑
2.老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？
3.同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？
4.概括这篇短文的主要内容。
只能在今天回答，3/20日就设置最佳答案了，目前最佳答案是rogerandjackey
1/ (1)划掉的是 惊喜
（2）划掉的是 沉默
（3）划掉的是 川流不息
2/ 老师提出的问题是 “你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”
同学们沉默是因为他们绝大多数人不知道这个问题的答案。
3/ 忍受着心中的不安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
4/ 老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。
1/ (1)划掉的是 惊喜
（2）划掉的是 沉默
（3）划掉的是 川流不息
2/ 老师提出的问题是 “你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”
同学们沉默是因为他们绝大多数人不知道这个问题的答案。
3/ 忍受着心中的不安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
4/ 老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。
记得加分哦！！
您好，回答如下：
1.(1)划掉的是 惊喜
（2）划掉的是 沉默
(3）划掉的是 川流不息
2.老师提出的问题是:“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”和“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 同学们沉默是因为他们绝大部分人不知道这两个问题的答案。
3. 忍受着的是心中的不安和愧疚。同学们萌生着想要弥补自己过失的想法。
4. 这篇短文的主要内容是：老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。
1.惊喜、沉默、川流不息
2. 老师提出的问题是 “你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”
同学们沉默是因为他们绝大多数人不知道这个问题的答案。
3.忍受着心中的不老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。 安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
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3/ 忍受着心中的不安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
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