数学教材很大问题，只写正确，不写错误

出现错误的情况会有很多，难道教材可以全部列举吗？

教材主要还是讲解一些最基础的数学知识。

如果列举了，肯定不会多，只有那么几个，就会限制学生的思维，认为“错误”只有那么几种。反而成了一个“被拘束的过程”。

事实上纠正错午方法最好的就是自己犯错。人恒过而后能改
。
如果真的要看错误，很多教辅里面都是有的。数学教材的应试作用其实不大，就拿初中的一元二次方程说，韦达定理删去了，中考还是要考的。学习数学看教材是肯定不够，那么简单，只是学习教材考不到多少分。

一点个人意见，还望LZ见谅

当正确只有一两个 错误却可能有上万个的时候 表述就按正确的来写
当错误只有一两个 其它的都是正确的时候 表述就是按错误的来写

如： 两边之和必大于第三边
每个角都是60度的三角形是正三角形

举例貌似不太合适。。乃自己领悟吧= =||

教材上面给出的东西都是前辈们几辈子得出来的精华所在，他们的研究成果让我们更加容易的去认识，去接受。
的确，学习是思考的过程，有时候一个结论的得出，要几代人共同思考，共同试验才确定出来的，进而写进教科书里。他们的思考过程，并不是我们通过几页书就能领会的。也许他们研究了一辈子的东西，在我们的书上面也就仅仅几个公式而已，而我们就是要利用前人所得出来的知识，去拓展自己的空间。
错误的东西是我们自己所认识的，就像做题一样，肯定有人错误，这个时候就是要我们自己去分析为什么的时候了，这个就是我们的思考，如何去避免错误，更加全面的去认识的过程才是我们所注重的。

所以有心的同学都会自己做一个错题集，来警示自己