知觉的特性在教学中的应用

知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性，知觉适应。

整体性是指我们对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。教学中要利用快速认知整体的特点安排内容，也要注意对局部的教学安排。

恒常性是指尽管作用于我们感官的刺激在不断的变化，我们所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。 对于基础的教学。

意义性是我们对事物的知觉通常是和我们赋予它的意义联系在一起的。 联系教学，尽可能的联系其意义。

选择性是我们在观察两歧图形时常常会在不同的两个图形知觉中来回转换，这说明知觉过程中存在着竞争。

知觉适应是指在刺激输入变化的情况下，我们仍然能够调整知觉返回到原来的状态。

只是简单的说一下。这个东西不是那么简单。但原理是简单的，而且很多其实是人尽皆知的。运用得当即可。