此号准备丢弃了，给高分奖励回答问题的人。一道语文题

我抓住机会跟踪它们，观察它们。雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋。这样的情景一直要持续半个月。它们在忙什么呢？

很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见。就算有人用手去抓它们，它们也不逃走。大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。

要想观察清楚它们在空中的舞姿是不可能的。所以我在早上，趁它们打瞌睡时抓了四对，关进宽敞的铁丝网里，再放点松枝进去让它们歇息。等来等去，它们就是不肯作空中舞蹈表演。因为它们无法高飞。最多也就是一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。它们之间更进一步的交往，我就无法观察到了。它们可能要到深夜才交配，我没能守候到最好的时机。

以上段落在准确的前提下，说明语言有生动和平实之分。你认为上面这段文章的语言有什么特点？请简要说明。
【一定要简短，完整！】

法布尔 松树金龟子
1．从观察入手，进行科学的说明。
这是本文最大的特点。人们曾称法布尔是“昆虫观察家”，这篇课文可以看作是一篇科学观察报告，作者在观察，同时也带领读者在观察，在细致地观察。他介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果，作者以科学的态度进行介绍。可以确定的，用肯定的语言，如说雄金龟子的折扇“是发育成熟可以求偶的标志”；对推测得到的，用不确定的语言，如“它们可能要到深夜才交配”，“它们是有可能一唱一和”，“我无法作证”；对没弄清的，也明白地告诉人们，如对昆虫为什么叫的问题，作者明确地说：“还没有搞清楚。”

2．生动形象的语言。
《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”，课文在表现手法上，主要采用了拟人的手法。课文在许多地方把松树金龟子当作人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，读来让人感到十分亲切。把金龟子人格化又表现在两方面：一是直接把金龟子当作人来描述，这在课文中是主要的方式。作者使用的词语，几乎全部是写人的词语，如“仪表堂堂”、“慈母职责”、“大献殷勤”、“视而不见”、“舞蹈表演”、“炫耀”、“献媚”、“无动于衷”、“大喊大叫”等等。特别是第7段，雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖，栩栩如生。二是通过作者与松树金龟子的关系或对其的描述反映出来。作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无处不渗透着人文关怀。全文充满了对生命的关爱之情，充满了对昆虫的赞美之情。总之，这篇科学小品注入了作者的灵魂，融知识、趣味、美感和思想于一体。法布尔不仅是位杰出的昆虫学家，而且是位出色的文学家。他的科学小品差点儿就获得诺贝尔文学奖。

3．语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。
为了科学地说明松树金龟子的生态，作者准确地选用了动词。如：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。”加点的动词用得多么准确，如果把“啃”换成“吃”，把“钩”换成“抓”，把“咬”换成“嚼”，那么就会大为逊色。用词的准确，也表明了说明的准确。如：“点缀着一些白色斑点”，“至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官”，“慢慢地老死”等，加点的这些词语起着修饰作用、限制作用，如果把它们删去，就会影响说明的准确性。