翻译，就要交的，高手们帮忙啊，在线的翻译太多错误了

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/17 07:57:56
Research on the topics of organizational learning has enjoyed an extended and prosperous history. The importance of these concepts for understanding the coordination of organizational activity can be traced
back to the early writings of such influential thinkers as Adam Smith, wl5o described the pin-making example as an illustration of hoof specialization promoted experience-based learning(Smith1776);and
Max Webber; who described the ability of bureaucracies to learn from experience (1922/1978). It was the Carnegie school, best exemplified by the work of Richard M. Cyert and James G March (Cyert and March 1963), that transforsmed these rudimentary and largely anecdotal observations into a formal theory of organizational learning however. Four decades later, the field is characterized by a wealth of empirical evidence. and a wide array of theoretical perspectives.
David Garvin (l991)give a definition for the learning organization- A learning organization is an organiza

楼上显然连语文都没学好，
他都说了不要用翻译软件了……
你自己看你黏贴的那叫人话么……

太长了，懒得翻译……

你太有才了 这么长 想累死人啊
研究的专题组织学习得到扩展和繁荣的历史。由于这些概念的重要性的认识，协调组织的活动可以追溯到
回到早期著作中的这种影响力的思想家亚当斯密， wl5o形容引脚决策的例子来说明范霍夫专业化推广经验为基础的学习（ Smith1776 ） ;和
马克思韦伯，谁的能力描述官僚从经验中学习（ 1978分之1922 ） 。这是卡内基学校，最好的例证工作理查德M Cyert和詹姆斯G三月（ Cyert和1963年3月） ，这transforsmed这些简陋，基本上轶事意见纳入正式的组织学习理论，但是。四十年后，该领域的特点是有丰富的经验证据。和各种各样的理论观点。
大卫加尔文（ 1991年）提供的定义为学习型组织，学习型组织是一个组织，善于创造，获取和传递知识，并修改自己的行为，以反映新的知识和见解。这一定义从一个简单的真理：新的想法是必不可少的，如果学习是发生。有时他们从头创建，通过闪烁的有识之士或创造力;在其他时间到达之外的组织或传达的知识人士。
理论流复杂性理论，组织leamir ） g和演化经济学提供基础所产生的元原则和相关的扶持战略，可以定义的尺寸tl3e新的自我更新的合作不断发展的组织形式。老Volberda列举了三个原则，自我更新的组织。我们认为，自我更新的组织实际上是一个不断学习的组织。
在高度分化的性质，是一个学习型组织的突出特点是显而易见的领域，并在众多的学科角度提请听取专题。正如我们所知，研究
学习型组织跨学科的经济学，信息系统，组织行为学理论，心理学，战略管理，社会学等。这种多样性做出了贡献迅速
推进外地6y培养同步发展的专门领域的调查，调查各方面的组织学习。 1N的尽管有各种各样的学科，方法和环境，有一个令人印象深刻的程度的整合researcl3传统。举办文学和便利查明汇合点，我们提出了一个综合框架内建立一个学习型组织。