小溪流的歌 课文 讲解 告诉我，本人感激不胜！！～

严文井

本文以丰富奇特的想像，以适应少年儿童心理特征和接受能力的方式，把社会生活申的内容\\\"童话化\\\"了。学习此文，要引导学生通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，领会作品主题，理解\\\"小溪流的歌\\\"体现的精神，理解童话常见的艺术手法，品味作品形象、生动、充满情趣的语言。同时，结合学生的实际生活体验，把作品内涵拓展延伸，提高学生语文素养，并使他们获得审美体验。

[教法学法]

根据童话的特点，也根据语文课程标准新理念，采用讨论式、对话式的教学方法，激发学生的形象思维，同时锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

[教学流程]第一课时

(一)导人新课

1•同学们喜欢童话故事吗?能说说童话有什么特点吗?

2•引人并介绍童话。

童话是一种通过丰富的想像、幻想，用拟人、夸张等艺术手法塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育或知识教育的一种文学样式。童话的故事情节一般离奇曲折，引人人胜。往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具，都可以赋予生命，注人思想感情，使它们人格化。

今天我们一起来学习严文井先生的童话作品《小溪流的歌》，看看这篇童话给了我们怎样的人生启示。

3•解题。

同学们看过\\\"溪流\\\"吗?(请一名同学描述)在题目中，清澈的溪水从山涧碎石中缓缓流动的声音，被作者说成是\\\"小溪流的歌\\\"，这里运用了什么修辞手法?

(要点提示:这是运用了拟人手法。所谓拟人，就是把物当做人来写，赋予\\\"物\\\"以人的语言行动或思想感情，这正是童话的特点之一)

(二)整