《丰碑》一课细致描写了将军的哪几次神态变化,你从中体会到什么
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/19 10:59:32
老师讲了,答案是:语段描写了将军发愣,严峻,发怒,感动4次神态变化,从中体会到将军对战士的关心爱护。
这是一篇精读课文,是根据同名小说改写的。文章记叙一支红军队伍行军途中,一位军需处长被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。
这是一篇文艺性较强的课文,作者所表达的思想和情感没有明说出来,而是蕴含在叙述和描写的语言文字之中。其中,第7自然段作者先从外貌、神态和衣着三个方面,刻画了一个冻僵了的老战士的形象:“好似一尊塑像”“衣着单薄破旧”,其神态“十分镇静”“十分安详”。接着第8—12自然段在描写将军见了这位冻僵老战士之后的情感变化过程中,侧面介绍了“他就是军需处长”。在第13自然段里,写这位军需处长在风雪中“成了一座晶莹的丰碑”。
选编这篇课文,一是为了使学生受到红军战士毫不利己、专门利人崇高精神的熏陶,进行革命传统教育;二是凭借课文提高阅读速度,发展阅读能力。
如何帮助学生从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,感受军需处长的崇高精神,体会“晶莹的丰碑”的含义;从将军语言、神态的变化,了解将军的内心活动,体会将军对军需处长的崇敬之情,是本课的教学的重点,也是本课教学的难点。
老师也讲了,答案是:语段描写了将军发愣,严峻,发怒,感动4次神态变化,从中体会到将军对战士的关心爱护。
属于人民,因为都是人民子弟兵!只有紧靠人民的队伍才能有最后的胜利!
思考 惊讶 伤心 生气 敬佩 高兴 。
小语第十册22课《丰碑》教案一、教学目标:1、学习本课13个生字,正确读写下面词语:“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。深刻领会文章所表达的思想内容,从中受到感染和教育;正确理解“丰碑”的含义。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点:1、理解课文的第七自然段,从军需处长冻死时的动作,神志、穿着中,体会他的献身精神。2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。三、教学难点:1、从军需处长冻死时的形象,体会军需处长的崇高精神。第一课时一。教学目标:1、认知:学习生字词,理解课文大意,通过感情朗读,体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。2、情感:激发学生的爱国热情,受到爱国主义及革命英雄主义的教育。3、能力:感情朗读,体会文中含义;勾、画、标、注重点词句;质疑、解难,想象等综合能力。一、