口语交际能力的评价有没有一个量的标准

口语交际没有具体的量化标准。《新课标》上只有一些宽泛的东东。
“在实践活动中提高口语交际的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。学习演讲与辩论，主持集会、演出等活动。”（12页）
“口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等。应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学，而不 必过多传授口语交际知识。还应鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”（17页）
“对口语交际的评价，应考察学生对具备良好口语交际素养的必要性和重要性的认识，参与口语交际实践活动的态度；能否把握口语交际的基本要求，善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，清楚、准确、自信地表达自己的观点和想法。”