生于忧患，死于忧患 理解

1.积极意义
文章采用列举历史事例和道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。第一段用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理，加强了说服力，
从例子引入中心。
2.局限性
因为孟子所处的战国时期是一个动荡的、时事造就英雄的时代，一个想要有所作为的人无不充满了功利主义和个人英雄主义的色彩，这是符合时代需要的。

上一楼的，看清题目啊！！
嘿！是“生于忧患而死于安乐”？“生于忧患，死于忧患”
“生于忧患，死于安乐”使人想到逆境中发奋图 强的浓厚悲剧意识。这种解释一般为后人接受，看似并无大碍。
如果是“生于忧患，死于忧患”则没有什么积极意义。在我看来。仅仅只是一种要求我们忍耐.

列举历史上由卑微到显贵的人物为例，说明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨炼.

局限性
他从唯心角度出发，从维护统治阶级利益角度阐述这种思想，，带有一定的宿命论色彩。

积极意义 用绝大部分篇幅来说明艰苦可以使人增长才干、奋发有为的道理

局限性。因为孟子所处的战国时期是一个动荡的、时事造就英雄的时代，一个想要有所作为的人无不充满了功利主义和个人英雄主义的色彩，这是符合时代需要的。

在忧患中出生，在安乐中死去