为什么说创新精神和实践能力是素质教育的重点

·一些地区和学校在实施素质教育时，丢失或迷失了培养学生创新精神和实践能力这个重点，而是热衷于一些形式的东西，甚至有的地方和学校把素质教育理解为“现有教育加活动”。

·启发式教育是我国教育史上的宝贵遗产，在当今教育改革中仍然具有先进的生命力和重要的指导作用。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要，针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决定。对此，我们必须认真学习领会和自觉贯彻落实。

国务院总理温家宝最近多次强调创新人才及其培养问题。在看望科学家钱学森时，温家宝强调，一定要通过科学与文化艺术相结合的途径，培养具有全面素质的创新人才；在接见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表时，温家宝在讲话中又强调，大力推进启发式教育，要把学生作为教育的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动提出问题，主动思考问题，主动发现问题，主动探索问题。启发式教育的核心，就是要培养学生独立思考和创新思维。所谓“教就是为了不教”，就是要使学生自己掌握学习的方法，提高创新的能力。只有这样，学生才可以离开教师、超过教师，才可以成为人才。

在现实中，一些地区和学校在实施素质教育时，丢失或迷失了培养学生创新精神和实践能力这个重点，而是热衷于一些形式的东西，例如增加一些课外活动，弥补上课多带来的活动不足问题；实行无作业日，以解决学生作业量过重的问题；多开展一些文艺活动，以丰富学生的情趣等。有的地方和学校甚至把素质教育理解为“现有教育加活动”。丰富健康的活动是必要的，但绝不等同于素质教育，更不是素质教育的重点。

把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，必须要更新思想观念。要努力摒弃一切陈旧的、阻碍启发式教育的思想观念，坚持党的教育方针，以素质教育的思想理论为指导，从思想和行动上树立起现代创新性的思想观念。例如以人为本的思想观念，以学生为主体的思想观念，启发式教育的思想观念，让学生主动发现和创造性解决问题的思想观念等。思想观念的更新，为素质教育全面的推进和重点的落实提供科学的指导。

把培养学生的创新精