物质若在-274摄氏度时能不能还保持其性质?

什么是负温度?
一般科学家所说的温度都是开尔文温度，即大于0开（-273.15摄氏度）的温度。如果画一个坐标轴，把0开作为原点，我们所说的温度都是原点右边的温度。那么，原点左边的温度该怎么描述呢？可能你马上就能想到，用负温度表示。完全正确。可是，另一个问题接着就来了，因为我们日常生活中根本不存在负温度的现象，负温度该如何理解呢？
负温度是物理上的一个概念。同样，我们可以用物理上的原理解释负温度。我们都知道，通常所说的温度与原子的运动状态联系在一起。随着温度的升高，原子的能量也升高，原子运动得就会激烈，无序度就会增高。在低温时，高能量原子的数目总是少于低能量原子的数目，所以随着温度的升高，高能量原子数目逐渐增多，原子的混乱度也随之增加。而当所有原子的能量无限增大后，这时高能量原子的数目就会多于低能量原子的数目，随之会出现一个反常的现象，那就是原子的混乱度会随着温度的继续升高而降低，变无序为有序。这种情形可以用一个例子来形象地说明：地上有一把摆得很整齐的筷子，当有外力作用时，它们就会混乱起来，有的斜着，有的立着，有的悬在空中。当外力继续作用时，很可能所有的筷子瞬间都立了起来，这时，原来的无序状态就消失了。这时的状态就是负温度状态。
但是，负温度不是描述宏观物体状态的概念，它是描述微观粒子能量反转状态的数学表述。这一概念的提出在物理学史上经历了30多年。早在1917年，爱因斯坦在研究黑体辐射对气体平衡计算时，发现辐射具有两种形式，自发辐射和受激辐射，从而提出了受激辐射的理论。1928年，德国的兰登伯在研究氖气色散现象时，发现激发电流超过一定值时，氖气的反常色散效应增强，这个实验实际上间接证实了受激辐射的存在，也直接给出了受激辐射的发生条件是实现粒子数反转。粒子数反转这一思想至关重要，然而在当时人们的心目中，认为这是不可思议的，因为在热平衡条件下，低能级粒子数总要比高能级粒子数多，实现粒子数反转就等于要破坏热平衡。因此粒子数反转思想未能引起更多人的注意。直到1951年，美国物理学家珀塞尔首先提出“负温度”概念，并把粒子数反转称为“负温度”状态。
这一温度概念的提出，解开了人们的思想禁锢，突破了人们对温度的原有想象。一直以来，在人们的传统思维中，认为比0开低的温度，肯定能量更低，也更寒冷。事实却相反，