关于四边形性质的探索与证明，你认为采取合并教学好，还是分开教学好，为什么？

关于四边形性质的探索与证明，我认为采取合并教学好。理由是：

1、如果先探索再证明，知识点较多，学生感觉比较乱，并且到了证明时，学生积极性不高。因为知识点都掌握了，也使用了，再证明学生觉得有点多此一举。而边探索边证明，能提高学生学习的兴趣和积极性 。

2、边探索边证明，更能培养学生观察、猜想、探索、验证、归纳的能力，让学生体验数学定理的发现过程，培养学生的科学素养。

3、边探索边证明，能培养学生分析问题、解决问题的能力，也符合学生的认知规律和思维发展规律。