高等教育心理学试题

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1.学习动机的结构：
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待
（1）学习需要与内驱力（2）学习期待与诱因
2.学习动机的类型：
（1）高尚的动机与低级的动机（2）近景的直接性动机和远景的间接性动机
（3）内部学习动机和外部学习动机
3.学习动机的理论观点：
强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论
4.学习需要的培养途径：
利用学习动机与学习效果的互动关系；利用直接发生途径与间接转化途径
5.学习动机的激发：
（1）创设问题情境，实施启发式教学
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力
6.学习迁移的理论观点：
早期的：形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转化说
现代的迁移理论
7.学习迁移的影响条件：相似性、原有认知结构、学习的心向与定势

8.学习迁移的有效促进
（1）精选教材（2）合理编排教学内容（3）合理安排教学程序（4）教授学习策略，提高迁移意识性