一名学生------我的困惑,帮帮我!

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/06 16:50:58
一些知识又"用"不到(我说的"用"是相比英语,电脑这些实际能用到的知识来说的)比如知道文艺复兴时期的3巨匠是谁 造纸术是谁发明的等等,为什么还要学呢?这些不都是知识吗?那增长知识也包括增长这些知识喽,那增长知识就一定有用吗?一定是好事吗?
以上说的"用不到"的知识还有一些物理化学知识,如果不搞研究的话,其中一些也用不到,那么知道这些知识又有什么意义呢?或者说这种"知道,了解"有什么意义呢?
为什么说知识都是有用的?
以上提出的问题和我看过的一本书有关,书的名字叫<<北大毕业等于零>>.书是王文良----一名北大毕业生写的,他最后做了好几家国际大企业的销售总兼.知道了这些我不禁心生困惑:一名北大毕业生要学习好多门课程,那其中和他今后的工作无关的知识(也就是"用不到"的知识)如古文,物理,化学,地理,历史等等为什么他还要学呢?这也就引出我的下一个问题:
人为什么要全面发展?
是啊,一个人最终总要钻研一两门甚至三四门领域,那他为什么还要全面发展呢?
我想我的问题可能很傻,可能很少有人想过,可能只是常识,但它们还是困扰了我.说实话,我是个成绩不错的学生,这些问题我以前从来没想过,但由于某种原因我开始想了,却得不到答案,这使我很困惑,我也知道找不到答案的话会影响我今后学习的劲头,所以在这里请大家帮帮这个苦苦寻找答案的我,如果有人能给我指点迷津的话,我将不胜感激!

首先你的问题一点都不傻,我在学习自己并不喜欢的东西的时候也经常苦恼这个。和你观点相反,我认为英语绝对不比电脑没有实际意义,它在当今大学生学习中的地位相当的高。而电脑可以说是一种基本技能,对于已经具备学习能力的学生而言,基本的技能是不难掌握的。对于我们学生而言最重要的不是掌握了什么,而是通过学习各种知识将来能具备学习新的知识的能力。
实用主义已经相当程度上威胁到了基本学科。
如果仅仅用是否在实际生活中有用来判断自己学的知识的价值的话,将会变成庸人一个。难道你在学习的时候,没有感觉到那些虽然“没有用”的知识才是人类的智慧所在么?芸芸众生是不需要了解深奥的数学的物理原理,不需要背诵历史和政治学原理。真正的人类的精华是由一部分热爱和追求这些真理的人创造的,并由我们这些愿意和能够了解的后来人感知。知道那些知识,才是真正的人,否则就是一个只知道追求温饱的动物。失去那些知识,人也没有存在的意义了。亚里士多德说过:人,即使是奴隶,也不是活着的奴隶。苏格拉底质问雅典人:你们专注于尽量聚集钱财、猎取荣誉,却不在意、不想到智慧、真理和性灵的修养,你们不觉得惭愧么?作为现代人,能够学习、接触到这么多知识,是相对于古代人的特权。学习的权力在古代大部分只有很少数人所有。因此教育普及,毫无疑问是社会的进步。
当然,很多学生正在学习的东西由一部分是毫无意义的。我个人就很讨厌大学的公共课。不过,人总是要向现实妥协。而且,今天你认为没有用的科目,将来未必没有用。你感觉没有用处的知识,很有可能默默发挥着作用,只是你感觉不到而已。
我同意楼上的一位观点。所谓的北大毕业没有用这种话完全是一种噱头,大部分北大学生肯定能从大学学习中获益匪浅,就算他自己想否认也是客观存在的。而且你真地认为成为销售总监就是成功的标准,就能说明要完全相信他的话么?他说的话也许是有道理,但是看一个问题要有自己的看法和自己的探索论证。我没有看过他的书,所以不知道其内容,但是书名的确很过分了。已经有很多新闻无缘无故拿北大开刀,他不是也利用了这种虚名么?我保证北大的教育对他肯定有益处,最多没有他想象的那些方面好罢了。而且他是一个商人,商海中的很多人士觉得不需要高学历和全面知识的,且奉行实用主义。我不得不说,真正的北大人应该是骄傲而又谦虚的!那些才气冲天的学生能够用自己的谈论行动展示自己的魅力,根