辩论高手请进！辩论赛题目：人文知识对工科学生不重要。急！

很变态的辩题。。。说实话你方的观点我个人是反对的，否则身为一个工科学生的我也不会在这里玩弄文字了

突破点在于“重要”和“人文知识”的定义
也就是对“重要”二字要下一个尽量狭隘的定义，将其程度抬高；同时将“人文知识”专业化，将其范围缩小。
在这里，会用到辩论赛最常见的十大技巧之一：偷换概念
将“重要”的定义与“必要”故意混淆，向着“今天辩论的目的是探讨是否有必要在大学给工科类学生开设成体系的文学类课程”的方向引导。
同时将写作能力，基本的历史常识等等生活必需的常识剔除人文知识的范畴，或者将它们的地位无限渺小化。
例：我们都知道，知识，可以大致分为人文、理工等几类，认字识路属于人文知识，加减乘除属于理课知识。但提及一个人的人文知识多寡，主要是对其相关专业知识掌握程度的考量。换句话说，世界发展至今，一些基本的生活常识已经如呼吸吃饭一般，完全不能定义在人文或理工知识（这两个字要大声强调）的范畴里面了。所以我们今天在这里要探讨的必然不能是“你知道中国的母亲河是哪条吗？”之类的小儿科话题，而应该是更为专业的问题。
注意，偷换概念是有风险的，一定要做的尽量隐蔽！！！一旦被对方发现并加以利用的话就会比较惨了。

难点在于如何回避“如果对方辩友认为人文知识不重要的话为什么要来参与人文性占主导地位的辩论赛呢”这样的问题

死穴是现在所有的工科院校都开设人文课程，虽然这些课程并不是主流，但不可否认它们都是必修课。这个非常麻烦，如果对方提到一定要设法回避。

有利点是大学培养的是专才，如果单纯为了日后的工作，人文知识的确用处不大，这样的例子我就不举了，随便看看社会现实吧。

辩论……多么无聊的一件事……
不过可以给你建议，所谓有用，是从人自身修养来说，所谓无用，是从实际功能来说。
我建议你先弄清楚，或者说让对方清楚人文知识的涵义，外延等，然后举一些理工方面取得伟大成就，但人文方面比较短板的例子……
垃圾论题~！！！

很多文科的人因为接触了很多人文知识而纷纷自尽，
1993年，顾城用斧头砍伤妻子谢烨（后不治而亡），继而在一棵树上吊颈而死

1989年，3月26日诗人