全市公开课《胡同文化》，征集各种素材特别是课堂实录或者教学新思路！小小的老师谢谢各位朋友同仁！！！

高一语文教案
一 改造我们的学习

【教学设想】
本文是一篇传统课文，过去的教材一直把它置于议论文单元，训练学生学习议论文的基本框架，学习观点和材料的统一以及语言的准确、鲜明、生动。如今学习的目的十分明确：筛选信息。筛选信息的能力是现代社会需要的阅读能力。文章是信息的载体，阅读文章常常需要根据阅读目的，迅速而准确地筛选出有关信息。这是信息时代发展的需要，也是《教学大纲》的要求。基于此，我们将本课的学习重点定为：①筛选本文的主要观点及其论据；②筛选主要语句。由于本文条理清晰，信息点明确，且置于该册书之首，所以，教师在课前可适当向学习介绍一些有关筛选信息的方法，以便于学生掌握并运用这把钥匙，去开启阅读之门，达到筛选信息的目的。计划本文两课时授完。
【资料提示】
学习过中国历史的同学都知道，中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。直到遵义会议后，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行产生了很大干扰。抗日战争爆发后，这种思想仍对党产生了不良影响。为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》三篇文章，成为整风运动的基本著作。
【教学设计】
一、导语设计
由背景入手，接前面“资料提示”内容，本文主要针对党内在学风中存在的问题，总结了党在学风问题上的两条路线斗争，说明了改造学风的重要意义，有力地批判了主观主义的学风，阐明了理论联系实际是马列主义的根本原则，并指明了改造学风的具体途径。本文观点明确，论据充分，请学生阅读全文，筛选出本文的观点和论据材料。
二、过程设计
（一）学生自读课文，筛选本文的主要观点及论据材料。
1、本文主要观点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
2、主要论据材料：
①回顾党成立20年来在理论与实践相结合方面所取得的进步（从正面论证了中心论点）。
②指出20年来我党在学风上存在的缺点（从反面论证了中心论点）