高分悬赏 认为自己文学水平高点请进

笑颜可换为小脸，欢乐已经能让人想象出小孩子笑的场面的，后面的笑有点多余，并且小孩子送的不需要太深的，六岁，大人看看来幼稚些没事。
后一句可改为当“春风吹绿希望的田野”，春风和描绘没有必然的联系的，也有点用典故的味道。（我觉得春风用描绘总不太贴切，春风固然可以拟人，但很少有人用春风 来写的，不然可以将春风改为春天，春天描绘会比较好一点，并且将春天比作老师也不错的，用我那句，有点春风又绿江南岸的味道，我感觉会好一点。）
再后一句可改为“坚定了苗儿萌芽的信念”坚定可表明意志，田野里还是长苗的好，不要长草哦。
再后一句可改为“汇聚了群鸟歌喉的演练”百鸟有点别扭。
后面的也有些牵强 花朵的心田，我改为我们的心田，又和前面雨露的比喻不对称，但直接照你这样写又觉得牵强，
不如改再下一句为“折射出我们在画板里那快乐的画面”但又没有表现出孩子画画的场面，有点难。（折射成我画板上五彩缤纷的画面。不知道会不会好一点。）
再后一句，改为“我呈上这幅童年最美好的青春画卷”我觉得会比较自然，突出了“我”，那么后面的感恩自然也是“我”说的。“春情”？ （“春情”按你的说法比较拗口，难理解，乍看之下总不太明白，所以我认为改过来会好一点）不过改成“青春”不知道会不会好一点。同学们的快乐是老师最希望的，所以把我们都很快乐呈给老师，老师会喜欢的，因为“我们”是老师的作品，快乐是老师的成功，所以“我”呈上的是老师劳动的果实，而不是仅仅是“我”的一幅画

那总体就是

当樱花撒满枝头的灿烂，

映红了我们欢乐的小脸；

当春风吹绿希望的田野，

坚定了苗儿萌芽的信念；

当百灵奏响欢快的和旋，

汇聚了群鸟歌喉的演练；

当雨露滋润花朵的心田，

折射成我画板上那五彩缤纷的画面！

我呈上这幅童年最美好的青春画卷，

感恩我最敬爱的老师 恩情滴滴点点！

祝福我最敬爱的老师 永远青春康健！

总体已经很不错了，线索很明确，只是细节有点粗糙而已。我也走进了自己的小巷，能改的就这么多