凤凰语文 装满昆虫的衣袋 为什么以这为题?

你要那文章内容给我才能给你分析呀！
课文中四处提到“衣袋”，提示我们这个衣袋不是一般的衣袋，而是相当特殊的衣袋，里面“装满昆虫”。看到这“装满昆虫的衣袋”，就会让人想到法布尔，想到法布尔对昆虫的痴迷，想到法布尔执着追求的精神。所以，掌握文章命题的技巧，深刻领悟文章内容是本课教学的重点。我想利用题眼将整个故事串起来。]

教学目标：1 理解课文内容，体会法布尔“背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”的无穷乐趣。
2 凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求的良好习惯。
教学重点：品读感悟第二到第十自然段的内容。
教学难点：深刻领悟题目的内涵，让学生得到启迪。
教学过程：
一、 板书课题，紧扣“装满昆虫的衣袋”引入课文。
1 映示图片，看图说说后人是怎样纪念法布尔的呢？
2 找读最后一句，追问：为什么人们要强调法布尔的衣袋？
[课文中四处提到“衣袋”，提示我们这个衣袋不是一般的衣袋，而是相当特殊的衣袋，里面“装满昆虫”。看到这“装满昆虫的衣袋”，就会让人想到法布尔，想到法布尔对昆虫的痴迷，想到法布尔执着追求的精神。所以，掌握文章命题的技巧，深刻领悟文章内容是本课教学的重点。我想利用题眼将整个故事串起来。]
二、抓住“迷”，理清课文。
1 喜欢看球赛的人，我们通常叫他球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他什么？
2 速读全文，你能找出文中带“迷”字的词语吗？（着迷 迷恋 痴迷）
[本文以“着迷”--“迷恋”--“痴迷”为线索，对法布尔从小喜欢小昆虫展开了生动细致的描写，拎住这条主线，紧扣“迷”字展开故事的读与悟，本环节起到承上启下的作用。]
三、学习故事一“法布尔为抓纺织娘忘记了回家。”
过渡：法布尔是一个昆虫迷，写人离不开写事，想想课文写了几件事反映出法布尔是个昆虫迷？（指答）我们先来看第一个故事。
1 默读2、3自然段，找出表现法布尔对昆虫着迷的句子。
2 讨论交流：（1）“一天傍晚，……呼喊儿子。”（观察昆虫着迷）
（2）“三天前，……终于找到了这位‘歌唱家’。”（执着寻找，找到纺织娘