六年级西师 掌控第四单元的看图写作文

【教材解读】

一、教材简析

剪纸是我国民间的传统工艺，也是人民大众的艺术，它历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢。本次习作，展示了四幅精美的剪纸作品，学生在学习了本单元课文《姥姥的剪纸》之后，不但对我国剪纸艺术有了一个生动、形象、具体的感知，而且剪纸艺人和剪纸趣事也为小读者激发起许多联想。这就可多方提取构思、想象的相似信息。写作时，对剪纸艺术因为有了“知、情、意”的储备，加上教师精当的引导，容易做到有话可说，有情可抒。

二、教学目标

1、欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。使他们充分感受到剪纸作品的艺术美,受到美的熏陶与感染, 从而激发他们欣赏剪纸作品的兴趣,提高他们的审美水平,并且引发学生热爱祖国艺术的情感，。

2、能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，培养学生的想象力和创新精神，在习作的过程中要表达出真挚的情感。

3、要求内容具体，叙事详略得当。

三、教学重难点：

1、细致观察，展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。

2、在指导学生欣赏剪纸作品,领悟其艺术内涵使他们充分感受到剪纸作品的艺术美,受到美的熏陶与感染,从而激发他们欣赏剪纸作品的兴趣,提高他们的审美水平。

哈达把柄擦亮眼睛擦亮眼睛哈达几呀发包大案要案

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，用的啊越多越好！啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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【教材解读】

一、教材简析

剪纸是我国民间的传统工艺，也是人民大众的艺术，它历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢。本次习作，展示了四幅精美的剪纸作品，学生在学习了本单元课文《姥姥的剪纸》之后，不但对我国剪纸艺术有了一个生动、形象、具体的感知，而且剪纸艺人和剪纸趣事也为小读者激发起许多联想。这就可多方提取构思、想象的相似信息。写作时，对剪纸艺术因为有了“知、情、意”的储备，加上教师精当的引导，容易做到有话可说，有情可抒。

二、教学目标