分数之外,学会感动

“我”是一名平凡的老师，平凡到迫于压力只能让学生为了分数而机械式的学习，同时也是一个心怀美好的老师，希望学生有着理性与人性，心灵可以得到无邪的绽放，现实带着无法抗拒的要求，但“我”仍然尽自己所能，营造一个温和的环境。
所以我认为“我”的是一个善良，乐观，胸中充满希望的，夹杂着对现实的无奈的人。
“学生”是值得同情的，丰富的物质生活不曾些许改变内心的贫瘠，缺乏温暖与感动他们，是需要社会用责任与关怀去改变的。
“学生”的品格与性格：纯洁，干净，蓬勃向上，对现实总是带着憧憬。