请问河南和湖北的高考试题哪个更难？

此次命题的指导思想是：有助于高等学校选拔人才，有助于中学素质教育，有助于培养创新精神与实践能力。命题遵循课程标准，兼顾一、二期课改教材，坚持“以能力立意为主”，强调理论联系实际，注重考查考生分析问题和解决问题的能力。

语文卷：作文题别开生面
今年的高考语文卷，继承了近年来逐渐形成的特色，充分体现了现代的观念、开阔的视野、新颖的思路、浓郁的人文气息和强烈的时代精神。

作文题目《我想握住你的手》别开生面，对考生选材立意的能力是很大考验。首先，“我想”只是一个意愿，一个还没有实现的动作，为什么“想”，就大有文章可做。“你”是一个可实可虚的对象，“我想”与“你”之间的关系千丝万缕，丰富多彩。其次，就文体而言，这个题目也有较大包容度。第三，这个题目为考生提供了表现真情实感的机会，每个考生都会有话可说。

数学卷：尝试研究性学习能力考查

数学卷中考查学生“双基”的试题约占整卷的三分之二以上，配合二期课改的教学理念，尝试研究性学习能力的考查，同时进一步加大文、理科试卷在考查要求上的差异。在去年文、理卷差异96分的基础上，2006年把文、理卷的差异加大到120分，文科卷更注重考查学生对教材中数学基础知识和数学基本方法的掌握程度，提高他们学习数学知识、增强数学素养的兴趣和自信心。

英语卷：侧重语言运用能力的考查

与前两年一样，既注重语言基础、语言运用能力的考查，又注重命题过程的科学性，严格按照考试手册规定的测量目标选材和设计问题。

今年的写作题要求考生根据所提供的南北两所大学招生政策，比较差别；根据个人情况，选定报考的学校，并说明理由。这个话题是每个考生填志愿时都会遇到的选择，有生活实际的体验，因此可以做到有话可说。考生可以通过比较和说明的写作方法，完成写作任务。指示语中提供了比较的三个方面，使试题对控制评分的客观性有了较好的保证，且体现了一定的真实性。

综合卷：突出综合性

试卷整体结构文、理交叉，布局合理，试题突出了文、理学科的相互渗透，注重对学生人文素养与科学素养的全面考查。试题具有较强的实践性，多数试题选题贴近生活，有实践意义，并