新分配的老师，教初一年级的数学应该注意些什么？

这位仁兄你说话谦虚了,我谈谈自己的想法吧:我觉得数学上,老师尽可能的讲的简单一点,简单到让90%的同学都能听的懂,但在上课时把最基本的公式和概念让他们当堂领会并记住了就可以了,至于那些深一的问题暂时不讲,等到讲作业题和练习册时有那些是同学不会的,您在讲一下,同时在渗透一些自己早就想讲的一些有深度问题,这样同学既掌握的快而且也听课很认真的.因为作业题和练习册上的题绝对比您讲的要难,而且在你讲的时候他们也做过一边了,尽管没做来,但他们思考了,这样就可以起到事半功培的效果,而且在您讲的时候,从他们心理来说是非常希望的,当然也就会认真的听了.
这只是愚兄学数学时的一点心得体会

呵呵,教初一的孩子一定要用能吸引他们的方式,这个年纪的孩子只对自己感兴趣的东西学习,所以一定要学会抓孩子的学习兴趣.
我们老师讲课就很有意思,特别有趣味,我们班学生喜欢听,我们班的数学也是全年级最好的.加之我们数学老师本身就很幽默,所以在课上我们班同学都很放松,学习效果很好.
不要把课堂气氛弄的很僵化,否则孩子们是不喜欢听的.数学是很有趣的科目,带有很强的趣味性,不要把它弄的太严肃.
孩子们不喜欢一直讲一样的东西,所以要经常转化思维,不要太死板.
注意孩子们的接受效果.
我们老师一节课讲15分钟剩下的时间做题.
也许方法不好,但很有效.

呵呵，初一的孩子很小啊，几乎什么都不懂，抽象的东西对他们来说有一定的难度，一定要注意的是不要死讲抽象的东西，一定要用形象的语言来描述抽象的概念。

小学到初中的过渡很重要。老师要有足够的耐心和爱心，还有好的观察力，及时帮助学生。就数学而言，解题思路非常重要，所以一定要注意这一点。还要尽量用多种方法解题，但是要用初一学生学习范围之内的知识解题。对于个别学生可以耐心指导、反复讲解那是再好不过了。最后，还要多和学生交流，因为往往学生想到的老师会没想到。再者就是好好备课、熟悉教材的结构。可以适当运用幽默、夸张、引用等手法来使枯燥的数学课变得生动有趣，以吸引更多学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
最后再说一句：初一的孩子已经不小了，楼上的观念严重错误！

PS.我是初一学生，以上只是以一个学生的角度来提的几