如何能让学习事半功倍？

学习事半功倍有诀窍：上午多想想 下午勤记记

英国科学家经过长期研究后确认，人选择最佳学习时段远比学习时间的长短重要得多，可以起到事半功倍的效果。

据墨西哥《太阳报》10日报道，英国伦敦大学教授阿德里安说，上午的时间最好用于学习或研究数学、物理、化学、艺术等知识学科；下午则应选择学习或研究地理、历史、文学或语言等学科知识。

阿德里安教授还说，他是根据人体内生物钟与时间的吻合时限作出上述结论的，因为上午的时间有利于人脑发挥逻辑思维和扩大想象空间等功能，而下午则有利于人脑记忆功能的发挥。

从背上书包那一刻，孩子便开始接受父母、老师的嘱咐：学习要勤奋、要努力，不能怕吃苦，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。而怎样勤奋、怎样努力，教师和家长却不会细说。在孩子心目中，勤奋和努力就是一天到晚学习、看书吧。于是为了取得令老师、家长满意的成绩，他们恨不得把自己当成学习机器，整天学习，看书，不敢有丝毫的懈怠，那瘦弱的身躯，刻板毫无生气的脸庞，那过早架在鼻梁上的眼镜便是明证，考试、名次、升学压得他们喘不过气来。求学之路漫漫其修远兮，6年小学、6年中学、4年大学，之后还要考研，这样累的学习，他们能承受多久？更有甚者，当其付出与回报不平等，他们又该怎样继续下去？

当我们在用“悬梁刺股”“凿壁透光”激励孩子时，我们有没有想过，“悬梁刺股”真的就会学好吗？人在极度困乏的情况下，怎能学得进！当面对已经把所有的时间都用来看书学习却仍旧没有考好的孩子，你还用不认真学习责备他时，你还要孩子怎么做呢？

诚然，一份耕耘一份收获，但学习不是田地耕作，它要讲究技巧，方法，而不是蛮干，智者事半功倍，愚者事倍功半。当我们要求孩子努力刻苦学习的同时，更应该告诉他们“努力、刻苦”的做法，教会他们怎样去刻苦，怎样去努力，让他们轻松学习，快乐学习。

一、 合理分配学习时间：

脑功能定位理论认为：大脑的每个功能区都有一定的工作时间限制，其时间限制与学生年龄成正比，一般小学生的持续学习时间不要超过20分钟，否则脑细胞就会因疲劳而停止工作。当一个人集中精力进行作业时，有效使用头脑的时间为两小时左右，若在此间始终集