谁给大学生一个启发

大学阶段内,主要培养自己主动学习,主动探求知识的能力和方法,不论是导师给出的课题,或自已有兴趣的研究专题,都有赖于自已寻找题解答案,答案往往是多组解。

大学以前的阶段,主要是采用被动接受的学习方法,完成老师布罝的作业。

至于有多少大学校园知识有用,看你自己怎样举一反三,融会贯通了。

从事科园事业，不要做社会工种，这样能真正能用到校园里所学的

如果是技术性很强的话,大学里的有用,但也差不多重新学。只是学的比较快罢了。
如果其他的,那么一点都用不着

大学毕业,只不过是一种象征,需要学的东西太多,学校里学的东西可能有许多用不上,但是学习能力是永远用得上的,各种基础理论及专业理论学好了,半年学一门专业应该不成问题.

书生百无一用

近来碰到的一些事情让我深深地体会到古人说书生百无一用这样一番话的时候是多么的无奈，他们对书生这样一个行为主体进行过深刻的剖析，根据自身的能力和对社会的影响力来判定自己在社会中的地位，而古往今来除了一些出类拔萃的文人能够走上仕途，施展自己的宏图大志以外，余下的读书人多成了穷困潦到的典范。这多受书生自身的迂腐和骨子里自命清高所累，总为自己那点点精神优越而逐渐淡出了仕农工商的范畴，成为了社会的另类。

一直到了新中国成立，所谓的知识分子依然被排斥在政权之外，成为“四旧分子”，到了文化大革命，他们又成了牺牲的主体。那时候的文化人多半是百口莫辩，申冤无门，最终还是那些依仗自己体力生活的工农兄弟推翻了“四人帮”，我们读书人才得以平反。试问读书何用，而今已是知识经济时代，自主创新已经成为社会发展的主体，但受到尊重的依然是我们中的皎皎者，与我们这些读书人的主流仍相去甚远。况且知识只与经济挂钩，跟地位和影响力没有什么密切关系。除了自己研究的领域以外，我们生存的其它物质基础同样受制于他人，我们在争取自己合法权益的时候依然处处受阻。一方面我们的研究成果（知识产权）得不到有效保护，另一方面生活压力（住房、教育、医疗、福利）又得不到应有的保障。

我不是为了我们读书人去争取超越他人的特权而呐喊，事实上现在各行各业的从业人员也都是经过十多年的寒窗苦读而来，所以很难去界定读书人