UC知道我该怎样管理这些学生啊？
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/09 08:21:32
我是一名高一年级的语文老师，我们班在全年级来看属于普通班里很差很闹的那种班级。我只是任课老师不是班主任，平时对他们要求也不高，但就是这样，国庆期间给他们布置的作文仍然有十来个是抄袭之作，我一气之下把他们全都喊过来进行批评教育，有些同学很快承认了，但有些平时表现还算良好的学生很委屈地说那真的是他们自己写的，我又感觉好象是自己太武断了，但又不敢轻易相信他们，怕他们一直错下去。请各位帮我想想办法，在对待作文抄袭问题上，有没有什么好方法能够鉴别真伪？对那些一而再再而三抄袭不改的同学我该怎么教育他们呢？还有如果真是被我冤枉了的学生，我该怎么做才能让他们消除芥蒂呢？拜托啊各位！！
可以当堂片段写作。不用太长以检验他们的真实水平，亦可训练写作速度。认真批改可以确认是同学自己的文章，多加以鼓励。对没有办法确认的，可先询问，但不用生气，如果承认是抄袭，就评论抄袭的是否有水平，鼓励他们自己写更好的。如果不承认，就说文章已经很好了，希望下次当堂写作的时候不要让你失望。不过现在最好和那几个学生道个歉。
不听话坐特坐 设在讲台上
作文抄袭是一件不稀奇的事情，现在好多成人在写论文时大都也是抄袭。对于学生来说在抄袭的同时要有自己的主张和看法，不能一味地抄下去。
对超写的文章无法鉴别真伪。做老师的你能阅读多少文章，其中记住大概内容的又有多少呢？送你一句话：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。对于学生的抄袭不要刻意地去横加指责。