如何对中学生进行心理健康调查

中科院心理研究所张建新博士带领一批研究生，作了一个关于中学生心理调查的课题。该课题覆盖了北京、山东、广东、四川、河南、甘肃六个省（直辖市）。其调查结果让人关注。
在接受调查的初一至高三的3000多学生中，躯体问题分数高于正常值的样本比例约为19％；心理焦虑分数高于正常值的样本比例约为27％；人际关系敏感分数高于正常值的样本比例约为31％。强迫、冲动行为分数高于正常值的样本比例为45％。可以看出，行为问题高出约45％，比人际关系、躯体和情绪问题的31％、19％和27％更为严重。
张建新博士不无忧虑地解释说，当行为问题（又称强迫冲动）严重时就会爆发不安全行为，会对社会造成伤害，当高达45％的未成年中学生都隐藏有不安定因素，那已经不是家长和孩子的问题了，而是一个十分严重的社会问题。
这份调查结果反映，强迫、冲动行为主要表现有四个方面。
症状：常有一些自己不喜欢的动作、言语和想法，并伴有焦虑的情绪。这些行为常常带来困扰，尽管努力去抑制这些行为的发生，却无法摆脱它们带来的行为、情感方面的痛苦。
自我特征：过分自律、内心冲动和压抑、可能会突发伤人、自伤的行为。
家庭与环境特征：具有理想主义、且要求甚高的父母，把孩子当成完美的机器人，堆积大量重负，“抹杀”童年快乐，使他们过一种规律而秩序化的生活。
行为机制：当外部要求过强，比如与父母无法沟通、以苛刻的外部行为标准等时，焦虑的压力会迫使青少年产生强迫行为，以缓解焦虑。
依然稚气未脱的中学生，为什么会有这些不健康的反应呢？张建新博士为我们深入分析了原因，他认为孩子们的心理问题与他们的生活环境有很大关系。不和谐的生活环境会在孩子心灵上留下难以磨灭的伤痕，并造成心理问题。
首先，个人生活事件中就常常包含学习压力、异性交往、老师态度、父母代沟、同伴矛盾等，这每一项都会影响到孩子的健康成长，如果孩子长期处于一种不和谐甚至紧张的个人生活环境，势必会产生心理问题；
其次，家庭生活中也包含有很多影响孩子心理健康的事件，比如住房条件、长期与父母分住、父母离异等。
再次，社会政治生活事件也或多或少地在孩子的心中产生影响，就说贫富差距、官