简述我国小学教育的特点

(一)基础性　　

我国学校的教育体系由初等教育、中等教育和高等教育三个阶段所构成，其中小学教育属于初等教育，它是各级各类学校教育的基础。它的基础性主要表现为：　　

第一，小学教育为提高国民素质奠定基础。小学教育要面向全体儿童、少年，实施全面发展的教育。

不仅要使他们具有扎实的基础知识和基本技能，而且要通过教育，使他们具有良好的思想素质、身体素质和心理素质，为他们未来的社会生活打下良好的基础。　　

第二，小学教育为各级各类人才的培养奠定基础。小学教育的质量直接影响高一级学校人才培养的质量，小学教育是基础中的基础。　　

第三，小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础。儿童、少年接受基础教育的年龄阶段，是人生历程发生巨大变化的时期，是人的一生发展的关键期。因此，小学阶段是个体社会化的重要阶段，各级教育行政部门都要重视小学教育，突出小学教育的基础性。　　

(二)全民性　　

小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质;从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。

l989年11月，联合国教科文组织第25届大会确定了“争取全民基础教育”计划，要求最大限度地扫除文盲和普及初等教育。　　

在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，也是社会主义现代化建设提高整个中华民族的素质的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策;对于残疾儿童的教育也给予特殊的关注，专门加以保障。　　

(三)义务性　　

小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不分其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位等的差异(智能及身体状况不允许的例外)，只要达到一定的年龄(6～岁)，都必须接受小学教育。

因此，小学教育在整个教育中具有义务教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的。小学教育是义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，它具有强制性。

“国家对接受义务教育