（急急急）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计！

《古诗两首》教学设计

教学目标：

1、认识5个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。

3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。

教学重、难点：引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。

教学准备：

学生：搜集相关的人物、地点的资料，读熟诗句。

教学课时：二课时。

第一课时

教学目标：

1、认识5个生字。

2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。

教学过程：

一、激趣导入，整体感悟。

1、谈话激趣入题。

2、交流收集到的材料，进一步了解李白、孟浩然两位诗人。

3、检查预习情况，校正读音。

4、 初步走进诗篇。（大体知道这是一首送别诗。板书：送）

二、诵读诗文，把握诗意。

1、总结理解古诗的办法（如：查字典、看注释、看插图、读资料等。）

2、学生自主利用上述方法互相说说诗的大意。

3、 理解诗意。、

4、整体把握诗意。

三、品读诗句，进入意境。

（一）理解第一、二句诗。

1、请找出诗人和朋友告别时的地方。

（出示地图：黄鹤楼）

2、图文对照，理解“西辞”。

让学生通过结合地图理解“西辞”的意思。

3、以“烟花三月”为切入口，让学生展开想象。

（拓展学生思维，体会诗人和朋友离别的情景。让学生入境入情）

4、分角色练习有感情地朗读。