小学语文教学叙事。

记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

“唧唧，唧儿……啾！”昏天黑地了初三半个学期，好不容易捱到了寒假。可这老天总阴着脸，不见光儿，叫人痛快不得。中午舒舒服服睡了一觉，睡梦中隐约听见几声鸟叫。嘿，小家伙，是你吗？

睁开眼，屋内静得出奇，突然窗外一声“唧儿……啾！”我顾不得冷，掀开被窝，光着脚，来到窗前：是（删）两只雀儿，一个俯冲落在枝头嬉戏。

失望……转过身，爬上床，盯着天花板发呆。小家伙你在哪呢，现在过得好吗？

还上小学的时候，一位大伯送我一只鸟儿。好可爱的相思鸟！如时髦少女般（这个修饰可以不要）披着件深褐色皮草，上面缀着翠绿、鹅黄和亮红的碎羽，蜡质般的羽毛透着股幽幽的光。一双灵动的眸子，如夜，却又比它黑亮；如墨，可又比其清透。（这个比喻不是特别精当）角质的小嘴儿总是动个不停，要么唱唱歌儿，要么左右磨磨，想是刚吃完什么小食正在做幸福的回味。

刚到咱家时它挺怕生，不吃东西不喝水，就在笼子里不停的蹦啊叫的。过了大半天，可能小家伙饿了，它渐渐停止了疯狂（不通），慢慢向食槽移去。可这家伙挺害羞，就是不让人看它吃食的样子。我稍一转头，它就头一伸，小嘴一张，一个谷粒儿下了肚。你盯着它，它就把头撇撇：就不给你看，怎么着？为了不影响它消化，我只得退居二线——进（删）里屋，透着窗玻璃看。这小滑头，还先探头探脑地侦察了一番，没情况，才大胆享用起来。瞧它那小样儿！（这段描写趣味颇浓！）

呵！你道高一尺，我魔高一丈！

这小鸟儿爱洗澡，想不到吧！看那水花下雨似的从高空落下，小家伙上窜下跳，在笼子里乐得颠颠的。直到浑身上下湿了个透，才见它翅膀一收，身子使劲抖抖，抖得水珠儿乱飞。

真舒服，谢啦！

仅仅度过了四个月的美好时光，在一阳光灿烂的初冬下午，小家伙飞了。原因怎么都没想到，是给炸炒米声吓的。笼子在院儿里的木架上，小家伙打小就没听过这声响，吓死了，在笼子里横冲直撞。笼子掉下来，散了