一篇关于《青少年保护法》的案例及案例分析

我班范麟和陆悦翔为一小事争了起来，陆出口骂人，范打了陆，并把陆的眼镜打碎。为处理这一偶发事件，我找二人谈话。对话如下：

我问：范麟，你为什么打同学？

范答：他骂人。

我问：陆悦翔，你为什么骂同学？

陆答：他抢我纸条，传给别人看。

我问：纸条上写的是什么？

陆答：别人骂我的话。

我问：谁打坏眼镜？

范说：是陆悦翔自己摔坏的。

我问：这可能吗？

范说：他脾气坏，是自己摔的。

陆说：他用脚踢，眼镜摔下来，一块玻璃碎了。我拾起来，是又摔了眼镜。

我说：现在事情的起因、发展、高潮、结果已经清楚。首先可以肯定二人都有错，把写有骂人的纸条给别人看，拿同学开玩笑，这是起因，是第一错，错者范麟。陆悦翔骂人，也是错，这是第二错。范麟因陆悦翔骂人，就打他，这更是错。两人错在不尊重同学，错在不遵守规章制度、错在不冷静思考。

错误已经犯了，事情已经发生了。现在是分析错误发生的原因，接受教训的时候。只有认识清楚了，以后才不会犯同样的错误。

一个即将成人的学生，应该懂得对自己的行为负责，应该用纪律、用规章制度、用法律来约束自己，规范自己的行为。我想，你俩都想成为一个文明学生、都想成为有教养的人。

一个有教养的人应该既为自己着想，也为别人着想，不会把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上；一个有教养的人应该有良好的心态，有健康的心理。一个有健康心理的人，才会冷静地客观地思考问题，才能分清是非曲直，三思而后行，才能不做出过急的行为，产生不良的后果。

你们骂人、打架，既损害了同学之间的友谊，又违反了学校的规章制度：既在老师同学中造成了不良影响，又遭受经济上的损失。不尊重别人，就得不到别人的尊重。大家都会认为你俩是粗鲁的人、不文明的人、没有教养的人。这就是心理不健康、不冷静的恶果。

一个有教养的人，一定懂得关爱别人，关心社会，懂得遵纪守法。规章制度、公约纪律也是法，只是在小的方面；法律也是纪律、规章制度，这是在大的重要的方面。一个平时遵守