台湾也会有高考制度吗？我国的高考制度完善吗？

台湾并没有高考这词,但有类似的制度。台湾升大学的考试一共分为两次,一次叫做大学入学测验,另外一次叫大学指定科目考试(旧称大学联考),这两次考试的方向也不太一样,大学入学测验较早举行,约在每年的一~二月份,共考五科 -- 国文, 英文, 数学, 社会, 自然 ，不管是文科或理科学生,这五科都得考。除了国文与英文有作文外,其余各科都是以选择题的方式来测验学生高中三年所学,题目非常灵活,常会有时事题目出现。所以这次考试对广泛阅读课外读物或关心时事的学生较有利。

大学入学测验公布成绩后,学生可以利用成绩向各校系申请入学许可,所以一次有可能同时上好几间学校。而第二次则是在每年七月初举行的指定科目考科,指定科目考试分得较细。共有文科的国文, 英文, 数学(乙), 历史, 地理。
与理科的国文, 英文, 数学(甲), 物理, 化学, 生物。通常文科的学生只考文科,理科学生只考理科,但也可以全部都考。指定科目考试较着重于课内所学,除了作文与选择外,还有计算题,证明题,填空...等题型，也就是得将高中课程读个滚瓜烂熟才能考到高分。而且指定考科需填选志愿,等待统一发榜,一个学生只能录取一个校系而已。通常经由大学入学测验上大学的学生只占了两三成,但是最近有逐渐提升的趋势。

我国高考制度不完善。存在下列弊病。

弊端一：残酷的“一年一次”
由于一年只能考一次，所以我们的学生很难有更多选择的机会。如果一次高考未能如愿，则再一次选择就必须等待一年。一年只能考一次，显然是残酷的。

弊端二：管理风险很大 稍不慎满盘皆危
考试，一开场便是几百万人之巨。从考试的命题、报名、试卷输送、考场到录取的各个环节，一着不慎，一个小小的的漏洞，都有可能酿成牵一发动全身、惊天动地的大事件。政府不应该、也不必要把所有风险都揽在自己身上，而应该将其分散到各个市场主体。

弊端三：大抓考生质量 难抓毕业生质量
我们已经看到，中国大学毕业生的水平令人忧虑。如果把本科毕业论文进行不同年份的比较，可以认为论文质量是令人忧虑的。该抓的没有紧紧地抓住，不需要那么狠抓的却抓得特狠，这样就带来很多问题。人的精力、一个机构的精力都是有限的，从管理的角度来讲，必须有很