急须：辩论“初中生与异性交往弊大于利”的辩词

初中弊大，高中利大
身体变化引起的困惑。随着青春期的到来，初中生（特别是初二学生）身体产生急剧的变化，这种变化使男生更具男性化，更具女性化，学生们在对自身的变化陌生和惊 讶之后，充满好奇，想知道自己的身体是怎么回事。“我为什么比别人发育早？”“身体为什么会变化”“突如其来的变化，令自己一时之间无法适应。”“面对自己身体的发育，不知道怎样处理？”调查中 13 岁的女孩子有 65 ％的人已来月经，她们更希望了解有关这方面的知识， 90 ％的学生表示希望在来月经前获得有关这方面的知识，这样可以避免紧张和不安，消除恐惧，学会处理。

作为学校这种教育机构有义务也有必要帮助学生了解这种变化。如果学生不能从学校和家长那里获得有关这方面的正确知识，就有可能通过一些不正当的渠道获得非科学的甚至是错误、不健康的信息，影响身心健康成长。因此，学校可以通过生理卫生课和青春期生理心理卫生讲座两种形式的结合来解决这一问题。

2 ．异性交往。在调查中发现从 12 岁开始学生逐渐意识到两性差异，对异性产生模糊、朦胧的好感和爱慕，喜欢和异性一起玩、说话、学习，看见自己喜欢的异性会脸红、心跳、说不出话。初二年级中 6 ％的学生恋爱， 28 ％的学生对异性产生朦胧好感，初三年级中有 10 ％的学生恋爱， 52 ％的学生对异性产生爱慕、好感。初中生的爱慕主要表现为暗恋和单相思，占被调查者的 21 ％，且爱慕对象不稳定，有一部分学生对这种青春期情不自禁的正常心理现象表示困惑和不安。“很容易对长得帅的男孩子产生好感，很想和他在一起，很想和他说话，很想他注意自己，这种莫名其妙的做法，是不是心理上有毛病？”“我对男生很容易产生好感，但发现他的缺点后就不喜欢了，甚至讨厌，以后又对另一个人产生好感。”也有不少学生希望得到这方面的指导“我们现在这个年龄，异性之间怎样交往，尺度很难把握。”“为什么异性正常交往会被别人议论，受到别人指责、讽刺？”

通过以上分析说明，引导学生正确对待异性交往是当务之急。因年龄段不同，在不同年级开展不同内容不同形式的辅导活动。初一初二年级可以举办“男女生如何正常交往”的讲座，使他们明白青少年对异性的模糊、朦胧的憧憬不是丑恶、下流、不正常的，而是自然流露，是青春期正常的心理现象，应得到尊重和理解，