口齿不清怎么修正

找带拼音的书，多读，多背，然后，多找人交谈
自己要主动！要对自己充满信心

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孩子发音不清楚，多发生于以下情况：

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（一）生理原因3岁以前的幼儿，发音器官尚未得到充分的发展，听觉分辨能力也较差，对于区别较小的音不易辨别出来，同时又不善于协调地使用发音器官，或者不能掌握某些发音方法，致使不能正确发某些音。这种情况对3岁以前幼儿来说，尚属正常范围。生理原因的另一种情况是舌系带过短，舌头运动不自如，使有些音发不好。（二）病更大原因有的是孩子患重病，高烧或其它原因，使高级神经活动受到障碍；有的因头部受外伤（碰或打伤），使大脑的语言运动区（右手用筷子的人，在大脑左前方）受损，影响了言语活动；有的是因听力受一损伤，如外伤、患耳疾，较长时间注射链霉素或卡那霉素后，也能破孩子的听力。孩子听不准音，也就无法正确模仿。（三）环境和教育的影响孩子学话的主要途径是靠模仿，如果周围的成人说话含混清，孩子的话也就说不清。有的成人说话没有问题，但对孩子过于娇惯，任其娇滴滴地说话，长此以往，形成了习惯。

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由于上述原因造成说话不清楚，可以从两个方面进行矫治：一是医治，二是练习。如舌系带短，可到口腔科做个小手术；如系病后或药物所致，就要到医院相应的科室去治。下面，就如何通过练习使孩子把说话清楚提点建议：

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孩子开始学话时，每学一个新词，都要经过多次重复才能巩固；因为孩子要掌握这个词，就要能分辨这个词发音和其它词的区别，并能正确地说出来，这就要求孩子的言语器官能协调运动。但两岁左右的幼儿，大脑皮质的分析、综合能力不够发达，发音器官协调运动就会出现困难。所以幼儿每学新词时，都需要让他们重复练习，来发展他们发音器官的肌内组织的细小动作的协调性，发展听觉器官和敏感性。

$o2t;PR8Zs 怎样练习才能收到较好的效果呢？

d;jc$[|（1）要进行得自然、有趣。有的孩子“湿、吃”不分，洗脸时就可问：“毛巾放在水里怎么了？”做饭时问