一个管理学热点问题

你提的问题很有代表性,我想可以从下面几个方面来谈谈:
1,现在学生会想一下现在为企么一个大学本科生没有以前的一个高中生考虑的问题全面?提出的意见那样贴实吗?这不会是见识的问题吧?要说现在人比以前的人见多更识广而结果为什么这样?
2机会和激励机制本是一组合效应,也是必然联系的对立,不要分开谈什么机会也更不要独立谈什么激励机制.我们不是学生更应该认识到这点.
3真正的控制是学生自己,那更是从小而成的习惯.这是一个社会问题,从家长在小娃娃刚出世就得认识清楚的问题.你我都一样.
针对ABC管理理论来说,这看好象是好简单的问题,其实更为复杂,这最好是调整一下现代的教育方式.本人曾有一种想法就是让社会人去给学生们上上课,而且是公开课,让学生们不要光在学校里读死书更要学学职场生活,让他们让认识生活这才是根本.

1 权利与组织:大学的教育机制有问题,没有适应市场化需要,学的东西难以学以致用
2 激励理论: 激励要针对激励对象的需求来设定,奖学金的方式和数额很难刺激学生的学习兴趣.
3 控制理论:控制理论主要强调反馈的重要性,而当前大学教育中缺少这一环节,成绩的优秀与否难以决定今后就业的好坏是这个问题的关键
4 ABC管理理念方法:用ABC管理理念方法来解释这个问题好象有点牵强, ABC管理理念方法的核心在于分类,针对不同层次的学生进行差异化的教学,但在当今中国大学教育体系下很难作到,可行方法是提供更多教学自选模块,给学生更大自主权

我这几天刚刚结束自己的学生生涯，应该还算有些发言权吧。呵呵
我想学生也分很多种吧，不同的学生应该有不同的方法吧。但我不明白你想提高大学生的学习积极性，那你的目的是想让大学生们努力学习书本知识，还是更现实的生存技能。由于就业问题，或许现实的生存技能对学生更有用，但那大学和技校又有什么区别呢，所以我仍然坚持大学就是要实施区别于技能的训练，要重在塑造一个人。
要提高大学生的学习积极性，什么奖学金，根本没用。关键是学校的办学思路得变变。从前大学都是学生蒙昧以求得，读大学时学校是什么样的，怎么教育学生那是学校的事，学校按照自己的意志来办事。其实我们在引入市场机制后发现任何事情其实都简单了，服务谁就从谁的角度来考虑问题。学校也是，既然是为了教育