UC知道关于透镜的问题~~
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/26 23:20:49
1 透过空水杯看物体 是缩小的像 此时水杯是“凹透镜” 水杯中加满水 水杯变成“凸透镜” 像变大！但是如何解释空水杯的把像缩小问题呢？考虑杯壁厚利用光的折色貌似太复杂了！
2 在放大镜上固定一个平面镜 用放大镜在阳光下 找到焦点（最小 最亮的点）此时 平面镜会在墙壁等其他位置反射一个光斑 记准焦点 换一块放大镜同样重复上面操作 使焦点重合 会出现另外一个不同位置的光斑 用以说明不同放大镜具有不同的焦距 （感觉这个实验容易分散学生的注意力 能不能简洁一些？？？平面镜如何固定？？？）
3 眼镜 让同学们自己观察自己的眼镜 让他们自己寻找眼镜的成像规律 然后加以总结？？？
4 海尔兄弟动画片里 用冰聚焦点燃火柴
还有没有其他更直观更简洁的实验？？？（我不太喜欢利用学校给配置的教具）
天涯老狼
你想到的东西 全在我考虑之内 等我讲透镜放大缩小像时 我会用三棱镜折射解释的 不做什么解释了
wj8389
你出言不逊 能力到是一般 什么叫焦距???近似等于光心与焦点的距离 与透镜的薄厚貌似关系不大.
815633371 没什么可说的 我讲的只是关于透镜的基本知识 暂时没涉及到透镜的呈像原理呢
sweetyswain 很感谢你对空杯的解释 说真的 我真是才学的 但是我学生的基础很一般 和他们讲这些 容易把课的内容讲偏了 和你要说的很普遍 放在下面说
很谢谢各位帮我思考这堂课 真的很感谢 但是我还需要对我的思路做进一步的解释~~
第一 关于透镜与平面镜组的问题 我只是想让效果直观点明显点 如果要在同一位置选取不同的透镜 观测焦点的位置 从而得到焦距的概念 学校给我配了光具箱 会做的很完美的 但是我想让孩子自己来动手 自己来思考 演示实验要变成学生的自主实验 这是我的初衷~~
第二 眼睛(是凹透镜) 海尔兄弟等是我准备的教学依据 而不是以问题形式给出 在这里提出是想征求一下有没有更好的 更新颖的东西来增加课堂趣味性 毕竟孩子们都
1,有水的时候，水的厚度远远大于壁厚，壁厚忽略不计，是 一个凸透镜，至于空杯时，透过去看有缩小的现象，我初中时也考虑过，应当是这样的，设，该瓶内径为2r,外径为2R，则有厚度d=R-r，沿你所看的方向，有一条直径(就是正中间)，这条直径上，玻璃的厚度是2d,因此，在离这条直径距离为x（0<x<r）的地方，玻璃的厚度有如下计算：（以下理论，就是圆中离圆心距离为x的弦长）
内圆弦长：2*(r^2-x^2)^(1/2)
外圆弦长：2*（R^2-x^2）^(1/2)
则光线所通过的玻璃厚度y是
y=2*(R^2-x^2)^(1/2)-2*（r^2-x^2）^(1/2)
=2*(R^2-r^2)/[(r^2-x^2)^(1/2)+（R^2-x^2）^(1/2)] 1
不难看出式一是关于x递增的也就是说，瓶子在空的的时候，相当于越向边缘越厚，就是一个凹透镜，所以砍刀缩小的象。（边界时有点不同，但不影响，所以也不讨论）
2，不明白你的实验步骤哦!不同放大镜有不同焦距好象不难解释啊?拿不同放大镜,对着阳光,找"最小 最亮的点",那找到时每个放大镜与亮点的距离是不同的嘛,不就说明了吗?
3，你的学生有 老花的么》近视镜是不行的。。。。
4，没什么好奇怪的，冰凸透镜只是取聚光的作用，本身吸收的能量极少，因此，透镜本身因为阳光照射而生的热能也极少，所以不会融化，其实，你用普通的凸透镜时，也可以发现，即使纸烧着了，透镜本身的温度也不高。
简单的来说，光线只能直线传播，当然它是通过介质传播的。你看平面镜，镜子的两面都是平的，也就是说，光线从中穿过的时候，因为平面的每一个微粒都是一样的，顺的。所以介质不变，光线自然就不变。而介质嘛，是借助什么东西进行传播的意思。比如说吧，交通工具汽车等除了飞机，汽车在盘山公路上行驶时，得按照路的方向走。路一拐弯，车也得跟着拐弯，否则后果你知道的。那么光线遇到到凸凹透镜时，因为介质变了，它就也得变方向，光线变方向是发生折射，而折射就是像球一样，比如台球，碰了案子就要反弹，滚动方向也就变了。但是还是走直路的，光线也