在 A Framework for task-based Learning 这本书中“task"的定义是什么？

来源：百度知道编辑：UC知道时间：2024/06/16 01:36:02

我想知道Willis, J在这本书中怎么样给 "task"定义的。

Task-based 任务型要从原著找原句来解释比较难因为我米看过但我比较清楚这个词因为不但教育学用到在人力资源等方面这词都会出现
简单来说对一项事物的认知你可以通过语言描述理论等教授给别人(或说使别人接受),但那往往是苍白的也不容易产生牢固的印象所以使用Task,设置一些情节 "任务" 在实践中操作中特定剧情中通过理论的教导及自己摸索而完成对事物的认知与接受.

另外我找到一篇也许你用的上的文章，对语言教学上的Task-based 有很详尽的分析,摘抄如下:
她在A Framework for Task-based Learning一书中提出了任务实施需遵循的五个原则，这五个原则是：要接触有意义且实用的语言，要使用语言，任务促使学生运用语言，在任务轮的某一点上要注重语言本身，不同时期要不同程度地突出语言。Willis把任务型教学过程严格地分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。
如果有需要请消息我把邮箱留给我我给你发过来

在 A Framework for task-based Learning 这本书中“task"的定义是什么？太原A-F专卖在哪啊？若y=f(x)是奇涵数,则下列点一定在涵数图象的是(a,-f(a)).(a,f(-a).(-a,f(a)).(-a,-f(a))中的哪一个? 证明：设f(x)在[0，2 ]上连续，f(0)=f(2 a),则存在x属于[0，a]使得f(x)=f(x+a). 函数f(x)是在R上的增函数，当a+b大于等于0时，比较f(a)+f(b)与f(-a)+f(-b)大小 1...f(x)在(a,b)可导，且f'+(a),f'-(b)存在，则f(x)在[a,b]可导。减函数f(x)定义在闭区间-1,1上且是奇函数,若f(a*a-a-1)+f(4a-5)>0 求a 偶函数f(x)在区间[-1,0]上增函数,A、B是锐角,则A.f(sinA)>f(sinB) B.f(cosA)>f(cosB) 设f(x)是区间[a,b]上的单调函数,且f(a)f(b)<0,则方程f(x)=0在区间[a,b] 证明f(x)在[a，b]连续，(a，b)二阶可导，f(a)=f(b)=0，f(c)>0知a<c<b，则(a，b)内至少有一点&使f''(&)<0