由《伤仲永》《孙权劝学》想到

呵呵，这个问题好解决，但是容易流俗，所以我调整思维给你个创新的答案哈

首先，点明学无止境的主要论点，学不可止步，更不可失心。
其次，从伤仲永可联想“江郎才尽”的江淹，联系现实现代社会，想某些不学无术的文化骗子
还有，学无止境，但是要防止迂腐陈败，比如某些老学究一生的心血扎在故纸堆里，面对百姓大众反对媚俗，面对国际潮流反对媚外，他们似乎始终高高在上，坚守这虚无，展现着无知。
最后总结一下哈，学无止境，学有所知。

吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进。
仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。

对话为主，侧面描写突出。
借事说理，叙议结合。 内容方面就不说了，当然不同；
主题:都是劝人勉励，好好学习；
写法一个是从积极的正面，一个是从消极的方面

1:学习的重要性。
2：列举这样的事情，并且写出自己的感想。
3：针对学习来写一些议论性的语句，针对不学习的后果写详细。
4：文章的开头先介绍《伤仲永》《孙权劝学》里的人物的学习经历，再写出感想，引出下文。应该是总分总结构，最后写出自己对学习的深刻理解。

大功告成！还不错吧！

＜伤仲永＞告诉我们：后天的教育比先天的才能要重要，如果是天才，好好学习，能成为国家栋梁，如果是普通人，好好学习，也能成为一个有用的人
＜孙权劝学＞告诉我们：学无止境，学有所知。
主题:都是劝人勉励，好好学习；
写法一个是从积极的正面，一个是从消极的方面

要自己写，发挥想象