用了以喜衬悲手法的初中语文课文

一.杜甫《绝句·江碧鸟逾白》
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
二.《涉江采芙蓉》
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“
莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南
农家女子的乐事！采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难
说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙
芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，岂不更教人心醉？－－这就是“涉江
采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听，你想必还能
听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声哩！
但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。镜头迅速摇
近，你才发现，这叹息来自一位怅立般头的女子。与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她
却注视着手中的芙蓉默然无语。此刻，“芙蓉”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面
容－－他就是这位女子苦苦思念的丈夫。“采之欲遗谁？所思在远道！”长长的吁
叹，点明了这女子全部忧思之所由来：当姑娘们竞采摘着荷花，声言要氢最好的一
朵送给“心上”人时，女主人公思念的丈夫，却正远在天涯！她徒然采摘了美好的
“芙蓉”，此刻以能遗送给谁？人们总以为，倘要表现人物的寂寞、凄凉，最好是
将他（她）放在孤身独处的清秋，因为那最能烘托人物的凄清心境。但你是否想到
，有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上，抒写女主人公独自思夫的忧伤，正具
有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
三.杜甫《春望》
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，使诗人见了反而泪落心惊。这样以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。

范进中举，孔乙己，羊脂球，红楼梦里写晴雯的那一回

张洁<挖荠菜>
鲁迅<孔乙已＞
＜祝福＞