要一篇以学生自主自觉管理自己的演讲稿!星期天之前!谢谢!

浅谈如何提高开放教育学生的自主学习能力

开放教育是以教学与学时空准分离为重要特征的，有别于传统教育的一种新型教育。其整个教学过程均是以学生为本，学生可根据专业教学计划与课程大纲的要求，自主选择课程，采用灵活的学习模式，在任何时间、任何地方运用多种教学媒体和教学支持服务手段进行自主学习。教材设计是以学生自主学习为前提；教师主要是学生的导学者，而不只是知识的传授灌输者。在这种教学模式下，学生对开放教育的自主学习能力就显得特别重要。

一、开放教育对学生自主学习能力的要求

开放教育的主要特征是学生在教师指导下运用信息技术和多媒体教学资源(主要是网上资源)进行自主学习，自主安排学习的课程和进度，这就对学生提出较高学习能力的要求。

1、学生应具备较强的学习毅力，树立明确的学习目标

开放教育的学生绝大多数是在职在岗学习，单位里忙工作，工学矛盾突出；家庭里上有老下有小，下班回家后有一大堆家务事等着完成。在这种情况下，要在“运用信息技术和多媒体教学资源的自主学习”中完成学习任务，发展能力，提高素质，学生必须具有坚强的毅力和明确的学习目标。

2、学生应具备必要的信息技术和教育技术基础

学生可在任何时间、任何地方、以任何形式进行自主学习，因而教育的组织者为学生提供了众多的媒体教学资源和系统的学习支持服务，如教材、辅导资料、音像教材和网上资源等。此外，还有其它网站提供的各种有益资源可供学生学习参考。学生也可不必到校而在工作单位和家里利用信息技术和多媒体教学资源自主学习，新的学习模式和丰富的多媒体教学资源就要求学生必须具备一定的教育、信息技术基础。在此基础上，学生才能有效地学习，发展能力，提高综合素质。

3、学生应具备学习资源的选择、整合能力

如何在众多的资源中选择优质的教学资源进行学习，并在学习的过程中将这些不同渠道的资源整合、消化、吸收，关系着学生是否能够达到自主学习目的，学会学习，为终身学习打下基础。为此，学生应具备一定的学习资源整合能力，并使之在学习中不断得到提高整合。

4、学生应具备较好的学习方法

开放教育的教育，“