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来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/13 00:59:40
(二)、情报の手渡しの交互にの性
マルチメディアの技术は自由に情报の処理に制御して関与することができて、人と机械、人と人、 を形成することができます机械机械间の対话と互いに交流する操作の环境とおよびその场に身をおくシーン、つまり人机は対话することができます。 これはマルチメディアの教育の最も重要な特徴です。
(三)、情报処理の集の成型する
情报処理の集が癖になるのは主に表现して情报のメディアの集めてなることあるいはで表现します集めてなって、および処理の设备の集 成。それが各种のメディアの长さに集まるため、情报の表示の方法を改善して、文字、画像、音 异なった方面は来て重点的に情报の内包を表现します；それは更にリアルタイムで采集しますことができますを通じて(通って)、処理を编集して、映画、 をテレビ、录画、录音などは切断してつなぎ合わせて、完备している见闻の结合の态度の豊かにしたことを合成して教室の教育に适応します のマルチメディアの教材。そこで、更に学生の各种の感覚器官に移动することに利益があって、各方面の能力を强化します。
三、日本のマルチメディアの教育のモードの分类
现代から教育して、近代的な教育の観点は出発して、多种のメディアの教育のモードは2种类の基本的なタイプだけあって、ひとつは近い距离の教育の多种のメディアの教育のモードで、别はひとつ远距离で教育する多种のメディアの教育のモードです。
（一）近い距离の教育の多种のメディアの教育のモード
近い距离の教育の多种のメディアの教育のモードは教育を直接向かいあって教授することを主とする多种のメディアの教育で、全日制学校、全日制の学生と全日制の学习に适して、それは十分な教师の力、広々としたキャンパス、全方位の学校で必ず行为の最も重要な条件と基础性
マルチメディアの技术が溶けてデータ、文字、画像、音を有机的に一体になることができて、输出入を実现する の多次元化、彻底的に伝统のLL教育の形式の単一の不正行为を変えた。コンピュータの処理した情报の空间を拡张する 展はと大きくして、大いに情报の态度力を豊かにすることができて、それによって教育の効果を强めて、更に学生に役立つのが正确で、 全面的に、深く知识を接収する。
(二)、情报の手渡しの交互にの性
マルチメディアの技术は自由に情报の処理に制御して関与することができて、人と机械、人と人、 を形成することができる。机械机械间の対话と互いに交流する操作の环境とおよびその场に身をおくシーン、つまり人机は対话することができる。 これはマルチメディアの教育の最も重要な特徴だ。
(三)、情报処理の集の成型する
情报処理の集が癖になるのは主に表现して情报のメディアの集めてなることあるいはで表现する。集めてなって、および処理の设备の集 成。それが各种のメディアの长さに集まるため、情报の表示の方法を改善して、文字、画像、音 异なった方面は来て重点的に情报の内包を表现する；それは更にリアルタイムで采集することができる。を通じて(通って)、処理を编集して、映画、 をテレビ、录画、录音などは切断してつなぎ合わせて、完备している见闻の结合の态度の豊かにしたことを合成して教室の教育に适応する のマルチメディアの教材。そこで、更に学生の各种の感覚器官に移动することに利益があって、各方面の能力を强化する。
三、日本のマルチメディアの教育のモードの分类
现代から教育して、近代的な教育の観点は出発して、多种のメディアの教育のモードは2种类の基本的なタイプだけあって、ひとつは近い距离の教育の多种のメディアの教育のモードで、别はひとつ远距离で教育する多种のメディアの教育のモードである。
（一）近い距离の教育の多种のメディアの教育のモード
近い距离の教育の多种のメディアの教育のモードは教育を直接向かいあって教授することを主とする多种のメディアの教育で、全日制学校、全日制の学生と全日制の学习に适して、それは十分な教师の力、広々としたキャンパス、全方位の学校で必ず行