初中生物一些经典的例题(容易考的)

七年级部分
一、显微镜的使用：（A）
1、使用方法：取镜和安放、对光、低倍物镜观察、高倍物镜观察
① 低倍物镜使用：转动转换器，将低倍物镜对准通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼注视目镜，右眼同时睁开。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
② 高倍物镜使用：先使用低倍镜找到目标，将目标移到视野中央，将低倍镜转换为高倍镜，调节细准焦螺旋和光圈，直到看清物象。
2、成像特点：从目镜内看到的物像是倒像。如果你在显微镜下看到的是p，那么真实情况应该是d，即物象平面旋转180度就是标本上的真实情况。
3、放大倍数计算：目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
4、物象的移动方向与装片的移动方向相反。如果想把视野中左上角的某个细胞移到视野中央，那么就向左上方移动载玻片。
二、制作临时玻片标本的方法：（B）
1、 在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。
2、 用镊子夹取生物材料，将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平
3、 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸吸去多余的水。
4、 将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。
注意：用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明，有时还需要染色，这样才能观察清楚。
三、科学探究的一般方法：（C）
要求：掌握研究温度或水对种子萌发的影响；在光下光合作用制造淀粉；食品的保存（温度、盐渍）三个实验设计过程。要求实验过程中控制变量，设计对照，并能通过实验结果得出正确的实验结论。
1、提出问题：2、作出假设：3、实验：实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及搜集证据）等方面。所有的实验都有变量（变化的因素）。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同，其他因素都相同。4、4、得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。
5、表达交流
四、动植物细胞结构的异同：（A）
相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核